книги2 / 358-1

193.Психология человека от рождения до смерти / Аверин В. А. и др. ; под общей ред. А.А. Реана. Москва: АСТ : Прайм, 2015. – 656 с

194.Психология труда, инженерная психология и эргономика в 2 ч. Часть 2: учебник для вузов / Е.А. Климов [и др.]; под редакцией Е.А. Климова, О.Г. Носковой, Г.Н. Солнцевой. – Москва: Издательство Юрайт, 2017. – 186 с. –

URL: https://urait.ru/bcode/402176 (дата обращения: 03.02.2021).

195.Психология эффективного труда в социальной сфере: монография / А.Я. Анцупов, Т.Н. Березина, В.Б. Бокарева и др. – 3-е издание, переработанное и дополненное. – Москва: Объединенная редакция, 2019. – 621 с.

196.Психолого-педагогические условия формирования военно-

профессиональной идентичности будущих офицеров в военном вузе: монография / В.Я. Гожиков, Л.П. Казакова, А. Г. Караяни, Е.И. Кузьмина, Т.Ю. Маклакова. – М.: ВУ, 2018. – 156 с.

197. Пучкова, Е.Б. К проблеме толерантности психологов / Е.Б. Пучкова // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология. – 2010. – № 3 – С. 92–96.

198.Пятницкая, Е.В. Развитие профессионально важных качеств будущих психологов в процессе обучения в вузе / Е.В. Пятницкая // Вестник Саратовского областного института развития образования. – 2018. – № 2. – С. 76–79.

199.Рамуль, К.А. О психологии ученого и в частности ученого-психолога / К.А. Рамуль // Вопросы психологии. – 1965. – № 6. – С. 126–135.

200.Рекешева, Ф.М. Профессионально важные качества и умения психолога как фактор его профессиональной готовности / Ф. М. Рекешева // Вестник Новгородского Государственного Университета. –2008. – № 45. – С. 13–16.

201.Рикель, А.М. Профессиональная Я-концепция и профессиональная идентичность в структуре самосознания личности: Часть 2 [Электронный ресурс] / А.М. Рикель // Психологические исследования: электронный научный журнал. – 2011. – № 3. – С. 11. Режим доступа URL: http://www.psystudy.ru, свободный (дата обращения 11.10.2020).

201

202. Роджерс, К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека [Текст] /

К.Р. Роджерс. ; пер. с англ. М. М. Исениной ; общ. ред. и предисл. [с. 5-33] Е. И. Исениной. – М.: Прогресс, Универс, 1994. – 480 с.

203. Родыгина, У.С. Психологические особенности профессиональной идентичности студентов / У.С. Родыгина // Психологическая наука и образование. –

2007. – № 4. – С. 39–51.

204. Рожкова, А.П. Развитие личностных профессионально важных качеств студентов-психологов средствами тренинга: дис… канд. психол. наук:

19.00.03 / Рожкова Анастасия Петровна – Казань, 2004. – 201 с.

205. Россохин, А.В. Психоанализ в России: развитие профессиональной идентичности психоаналитиков / А.В. Россохин // Психологический журнал. –

2003. – Т. 24. – № 4. – С. 66-72.

206. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание / С.Л. Рубинштейн – СПб.: Питер, –

2017. – 287 с.

207.Рубцова, Н.Е. Психолого-педагогические модели профессионального становления: кросскультурный анализ / Н.Е. Рубцова, С.Л. Леньков // Человек и образование. – 2015. – № 1 (42). – С. 123–128.

208.Рудестам, К. Групповая психотерапия / К. Рудестам; Пер. с англ. А. Голубев. – СПб.: Питер, 2000. – 384 с. (Серия «Мастера психологии»).

209.Румянцева, Т.В. Трансформация идентичности студентов медицинского вуза в меняющихся социальных условиях: 19.00.05.: дис… канд. психол. наук: 19.00.05 / Румянцева Татьяна Вениаминовна. – Ярославль, 2005. – 219 с.

210.Самойленко, Е.В. Профессионально важные качества и особенности личности психологов / Е.В. Самойленко // Общественные науки. – Ставрополь: СевКавГТУ, 2008. – 194 с.

211.Семенова, В.Н. Исследование профессиональной пригодности студентов-

психологов / В.Н. Семенова, В.М. Смирнов // Прикладная психология на служ-

бе развивающейся личности: сб.науч.ст. – Коломна, 2019. – С. 164-167.

202

212. Силласте, Г.Г. Гендерная асимметрия как фактор карьерного роста жен-

щин / Г.Г. Силласте // Высшее образование в России. – 2004. – № 3. – С. 122–

133.

213.Система становления профессиональной идентичности: педагогическая интернатура: методическое пособие / А.И. Савенков, П.В. Смирнова, С.Н. Вачкова, О.А. Любченко, Т.И. Зиновьева, А.С. Львова, В.М. Поставнев; науч. редактор А.И. Савенков. – М., 2015. – 95 с.

214.Сорокопуд, Ю.В. Профессионально важные качества личности как фактор конкурентоспособности современных специалистов сферы" человек-

человек" / Ю.В. Сорокопуд // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – № 1

(74). – С. 245–246.

215.Слободчикова, Ю.В. Влияние профессиональной идентичности курсантов образовательных организаций МВД России на развитие их коммуникативной компетенции: дис… канд. психол. наук 19.00.03 / Солободчикова Юлия Витальевна – М., 2017. – 182 с.

216.Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. – Минск, Москва: "Харвест" "АСТ", 2003. – 800 с.

217.Смирнова, С.В. Супервизия в процессе профессионального становления личности специалистов-психологов / С.В. Смирнова // Сибирский психологический журнал. – 2008. – № 30. – С. 49–50.

218.Соколова, А.С. «Профессионально важные качества» и «профессиональная компетентность» как детерминанты профессиональной успешности / А.С. Соколова // Среднее профессиональное образование. – 2010. – № 7. –

С. 47–49.

219. Солдатова, Е.Л. Связь эго-идентичности и личностной зрелости / Е.Л. Солдатова, И.А. Шляпникова // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». –

2015. – Т. 8. – № 1. – С. 29–33.

220. Солдатова, Е.Л. Личностные детерминанты профессионального развития в образовательных стандартах нового поколения «Психология служебной деятельности» / Е.Л. Солдатова // Известия Уральского федерального университе-

203

та. Сер. 1. Проблемы образования, науки и культуры. – 2018. – Т. 24. – 3(177). –

2018. – С. 151–155.

221.Солдатова, Е.Л. Нормативные кризисы развития личности взрослого человека: дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.01 / Солдатова Елена Леонидовна. – Челябинск, 2007. – 375 с.

222.Солдатова, Е.Л. Эго-идентичность как системообразующий фактор формирования личностной зрелости / Е.Л. Солдатова, И.А. Шляпникова // Вестник ЮУрГУ. Серия: Психология. – 2010. – №27 (203). – С. 66–74.

223.Солянкина, Л. Е. Карьерограмма студента: значение и структура / Л.Е. Солянкина // Известия Воронежского государственного педагогического университета. – 2014. – № 1. – С. 174–177.

224.Солянкина, Л.Е. Практико-ориентированная образовательная среда как детерминант развития профессиональной компетентности будущего специалиста / Л.Е. Солянкина // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2010. – № 11 (91). – С. 79–85.

225.Солянкина, Л.Е. Психолого-акмеологическая концепция развития профессиональной компетентности специалиста в практико-ориентированной образовательной среде: дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.13 / Солянкина Людмила Егоровна. – 2011. – 594 с.

226.Солянкина, Л.Е. Психолого-организационные механизмы, обеспечивающие карьерную готовность выпускника вуза / Л. Е. Солянкина // Вестник Московского университета МВД России. – № 4. – 2017. – С. 259–262.

227.Солянкина, Л.Е. Становление профессиональной идентичности психолога в условиях транзитивного общества / Л.Е. Солянкина, Т.С. Тимофеева // Благополучие и безопасность в условиях социальных трансформаций: сб. науч. тр. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2019. – С. 182–192. – DOI: 10.35853/LAU.WS.2019.SP19

228.Солянкина, Л.Е. Формирование профессиональной идентичности психолога в условии неопределенности / Л.Е. Солянкина, Т.С. Тимофеева // Россия и мир: развитие цивилизаций. Трансформация политических ландшафтов за пе-

204

риод 1999-2019 годы: сб. науч. тр.: в 2-х частях. – Москва: изд-во Институт ми-

ровых цивилизаций, 2019. – С. 154–159.

229.Сорокопуд Ю.В. Профессионально важные качества личности как фактор конкурентоспособности современных специалистов сферы «человек-человек» / Ю.В. Сорокопуд // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – № 1 (74). –

С. 245–246.

230.Стефаненко, Т.Г. Социальная психология этнической идентичности / Стефаненко Татьяна Гавриловна. Дис. … д-ра психол. наук: 19.00.05. – М., 1999. – 528 с.

231.Стрельникова, Ю.Ю. Исследование феномена профессиональной идентичности в различных направлениях психологической науки / Ю.Ю. Стрельникова, С. В. Емельянова // Пенитенциарная наука. – 2019. – № 2. – С. 257–265.

232.Субботин, И.Б. Развитие профессиональной идентичности офицеров воспитательных структур в процессе подготовки в вузе / Субботин Игорь Борисович. Автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.03, 19.00.05. – М., 2003. – 24 с.

233.Суворова, О.В. Динамика коммуникативных свойств личности студентов-

психологов в процессе обучения в ВУЗе / О.В. Суворова, И.Н. Рябцова // Современные научные исследования и инновации. – 2017. – № 2. – С. 669–672. 234. Сухов, A.H. Реальная социальная психология / А.Н. Сухов. – M.: МПСИ,

2004. – 350 с.

235.Тарасенко, В.В. Кластерная идентичность и социальный капитал / В.В. Тарасенко // Философские науки. – 2011. – № 12. – С. 108–115.

236.Тарасова, Е.В. Представления психологов-консультантов об этических ценностях, профессиональной устойчивости и жизнеспособности в деятельности / Е.В. Тарасова, А.Д. Черемухин // Universum: психология и образование. –

2017. – № 4 (34). – С. 38–43.

237. Тарасова, Е.В. Профессионально важные качества личности психологов-

консультантов как предикторы жизнеспособности профессионала / Е.В. Тарасова, А.Д. Черемухин // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2017. – № 2 (198). – С. 100–104.

205

238.Татарко, А.Н. Индивидуальные ценности и социально-психологический капитал: кросс-культурный анализ / А.Н. Татарко // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2012. – Т. 9. – № 2. – С. 71–88.

239.Терехова, Т.А. Проявления карьерных ориентаций у студентов-

психологов / Т.А. Терехова // Гуманитарный вектор. Серия: Педагогика, психо-

логия. – 2011. – № 1. – С 120–126.

240.Терещенко, Н.Н. Психотерапия синдрома «эмоционального холода» в клиент-центрированном подходе [Электронный ресурс] / Н.Н. Терещенко // Вестник Харьковского университета. Сер. Психология. – Харьков: Изд.-во ХНУ, 2011. – № 807. – 6 с. Режим доступа: URI: http://dspace.univer.kharkov.ua , свободный (дата обращения 03.05.2019)

241.Тимофеева, Т.С. Профессиональная идентичность психолога как струк- турно-личностное новообразование / Т.С. Тимофеева // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. –

2019. – № 2. – С. 88–94. DOI: 10.18323/2221-5662-2019-2-88-94.

242.Тимофеева, Т.С. Коммуникативная компетентность как профессионально ценное качество психолога / Т.С. Тимофеева // Подготовка рабочих кадров для высокотехнологичных отраслей промышленности с использованием международных стандартов: сб.ст. – Воронеж: ВГПГК, 2018. – С. 250–254.

243.Тимофеева, Т.С. Особенности профессиональных качеств у психологов с разным уровнем профессиональной идентичности / Т.С. Тимофеева // Человеческий капитал. – 2020. – № 5 (137). – С. 159–166. DOI: 10.25629/HC.2020.05.19

244.Тимофеева, Т.С. Подходы к проблеме развития профессиональной идентичности личности / Т.С. Тимофеева // Антропоцентрические науки в образовании: коллективная монография. – Воронеж: «Научная книга», 2018. – С. 274–

278.

245. Тимофеева, Т.С. Проявление профессиональной идентичности психолога в характеристиках его коммуникативного и гендерного «Я» [Электронный ресурс] / Т.С. Тимофеева, Л.Е. Солянкина // Публичное/частное в современной цивилизации: сб. науч. тр. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2020. –

206

С. 000–000. – DOI 10.35853/UfH-Public/Private-2020-48. Режим доступа: URL: https://nauka.gu-ural.ru/en/articles/private-public-modern-civilization/, свободный.

246. Тимофеева, Т.С. Супревизия как одно из условий становления профессиональной идентичности психолога [Электронный ресурс] / Т.С. Тимофеева, Л.Е. Солянкина // Мир науки. Психология и педагогика. 2020. – № 1. – Т. 8. – 2020. – С. 56. Режим доступа: URL: https://mir-nauki.com/PDF/19PSMN120.pdf,

свободный.

247.Тимофеева, Т.С. Личностно ориентированная коммуникация как проявление профессиональной идентичности психолога / Т.С. Тимофеева, Л.Е. Солянкина // Публичное/частное в современной цивилизации : сбор. науч. тр. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2020. – С. 439–443.

248.Тихомандрицкая, О.А. Социально-психологические факторы успешности карьеры [Электронный ресурс] / О.А. Тихомандрицкая, А.М. Рикель // Психологические исследования: электронный научный журнал. – 2010. – № 2 (10). –

С. 1–1. – Режим доступа: http://psystudy.ru, свободный (дата обращения:

22.10.2019).

249.Толочек, В.А. Сопряженная профессиональная карьера и восприятие профессионально важных качеств партнеров учебной деятельности / В.А. Толочек, Л. В. Винокуров, Н. И. Иоголевич // Проблемы социальной психологии личности: сб. науч. тр. – Саратов: ООО «Издательство «Научная книга», 2013. –

С. 183–192.

250.Толочек, В.А. Темпоральные характеристики профессиональной карьеры как объект и предмет психологического исследования / В.А. Толочек, Л.В. Винокуров, Н.И. Иоголевич, Е.В. Маркова // Вестник Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова. Серия Гуманитарные науки. – 2017. –

№ 3. – С. 93–97.

251.Толочек, В.А. Условия социальной среды как ресурсы профессиональной успешности субъектов / В.А. Толочек, Л.В. Винокуров, Н.И Журавлева // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 2015. – № 4. – С. 39–

53.

207

252.Тупикина, Д. В. Формирование личности будущего психолога на основе развития эмоционального интеллекта / Д.В. Тупикина // Профессиональная ориентация. – 2017. – № 1. – С. 195–200.

253.Тучина, О.Р. Личностно-смысловые аспекты профессиональной идентичности: субъектный подход / О.Р. Тучина, Л.С. Бурлаченко // Способности и ментальные ресурсы человека в мире глобальных перемен. – 2020. – С. 1391–

1397.

254. Управление организацией : учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Менеджмент организации» /

[Г. Л. Азоев и др.] ; под ред. А.Г. Поршнева, З. П. Румянцевой, Н. А. Саломатина; М-во образования Российской Федерации, Гос. ун-т управления. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва: ИНФРА-М, 2014. – 734 с.

255. Федотова, Н.Н. Мультикультурализм, политика идентичности и социальный капитал / Н.Н. Федотова, Л.Н. Федотов // Знание. Понимание. Умение. –

2007. – № 4. – С. 120–125.

256.Феоктистова, С.В. Психологические основы взаимодействия психологов и педагогов по обеспечению адаптации детей к школе : автореферат дис. ... доктора психологических наук : 19.00.03 / Феоктистова, Светлана Васильевна. –

Твер. гос. ун-т. – Тверь, 2002. – 36 с.

257.Фетисов, А.С. Содержательные характеристики личностно-

профессиональных качеств педагога как компонента здоровьесберегающей об-

разовательной среды школы / А.С. Фетисов // Вестник ВГТУ. – 2014. – №3-2. –

С. 73–76.

258.Фрейд, 3. Идеал «Я» / 3. Фрейд // Психология самосознания: хрестоматия: ред. Д.Я. Райгородский – Самара: Издательский дом "БАХРАХ-М", 2000. – С. 442–447.

259.Фролова, А.С. Концептуальное моделирование системы символического конструирования профессиональной идентичности в медиапространстве /

А.С. Фролова, О.Ю. Посухова // Медиаобразование. – 2017. – № 3. –

С. 185–192.

208

260. Фромм, Э. Бегство от свободы / Э. Фромм ; [пер. с англ. А. Лактионова]. -

Москва : АСТ Москва, 2009. – 284 с.

261.Хайдеггер М. Бытие и время. [Текст] / М. Хайдеггер ; [пер. с нем. В. В. Бибихина]. – 5-е изд. – М.:Академический проект. – 460 с.

262.Хамитова, И.Ю. Развитие профессиональной идентичности консультанта / И.Ю. Хамитова // Журнал практической психологии и психоанализа. –

2000. – № 1. – С. 30–45.

263.Цариценцева, О.П. Карьерные ориентации современной молодежи: теория, эксперимент, тренинг: монография / О.П. Цариценцева. – Оренбург: ОУНБ им. Крупской, 2009. – 186 с.

264.Цеховская, С.А. Критерии профессионального психологического отбора психологов МЧС России / С.А. Цеховская // Инновационное развитие. – 2018. –

№ 1. – С. 100–102.

265.Чеботарева, Е.Ю. Развитие профессионально важных качеств в аспекте

адаптации студентов к профессии / Е.Ю. Чеботарева, Л.А. Дмитрие-

ва // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. – 2010. – № 1. – С. 31–36.

266. Чумаков, М.В. Проблема профессиональной идентичности студентов-

психологов в современном вузе / М.В. Чумаков, И.В. Васильева // Психология образования: современный вектор развития: коллективная монография. – Екатеринбург: УФУ им. первого Президента России Б.Н. Ельцина – 2020. – С. 307–

321.

267.Шадриков, В.Д. К новой психологической теории способностей и одаренности / В.Д. Шадриков // Психологический журнал. – 2019. – Т. 40. – № 2. – С. 15–26.

268.Шадриков В.Д. Проблемы профессиональных способностей / В.Д. Шадриков // Психологический журнал. – 1982. – № 5. – С. 13–26.

269.Шадриков, В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности / В.Д. Шадриков; отв. редактор К.А. Абульханова-Славская – М.: Академия, 2011. – 158 с.

209

270.Шакурова А.В. Профессиональная идентичность учителей как субъектов трудовой деятельности [Текст]: дис. … д-ра социол. наук: 22.00.04 / Шакурова Анна Васильевна. – Н. Новгород, 2014. – 321 с.

271.Шакурова, А.В. Групповая профессиональная идентичность / А.В. Шакурова, А.М. Бекарев, А.В. Рушева // Личность. Культура. Общество. – 2013. –

Т. 15. – Вып. 3-4 (79-80). – С. 160–168.

272.Шляпникова, О.А. Акмеологические аспекты профессиональной идентичности / О.А. Шляпникова, Ю.С. Медведева // Вестник ЯрГУ. Серия Гуманитарные науки. – 2017. – № 1. – С. 95–98.

273.Шнейдер, Л.Б. Профессиональная идентичность как психолого-

педагогическая проблема вузовской подготовки психологов-практиков / Л.Б. Шнейдер // Актуальные проблемы психологического знания. – 2009. –

№ 4. – С. 49–58.

274.Шнейдер, Л.Б. Профессиональная идентичность: структура, генезис и условия становления : дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.13 / Шнейдер Лидия Бернгардовна. – Москва, 2001 – 327 c.

275.Шнейдер, Л.Б. Профессиональная идентичность: теория, эксперимент, тренинг / Л.Б. Шнейдер. – М., 2004. – 599 с.

276.Шнейдер, Л.Б. Психологическое консультирование : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Л.Б Шнейдер, Г.В. Вольнова, М.Н. Зыкова. – М.: Ижица, 2002. – 224 с. (Серия «Серебряная сова»).

277.Шнейдер, Л.Б. Психология идентичности: учебник и практикум для вузов / Л.Б.Шнейдер. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Юрайт, 2020. – 328 с.

278.Шнейдер, Л.Б. Профессиональная идентичность и ее основные признаки в контексте профайлинга / Л.Б. Шнейдер // Профайлинг и медиация: сферы, ценности, технологии, обучение. Коллективная монография / Ответ. ред. М.Р. Арпентьева // Серия «Актуальные проблемы практической психологии: кризис, развитие, поддержка». – Вып. 2. – Калуга: Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского, Эйдос, 2016. – С. 41-51.

210