Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Газета № 9

.pdf
Скачиваний:
11
Добавлен:
10.02.2015
Размер:
4.44 Mб
Скачать

№9

14+

31.05.2013

 

Звонок в грядущее

Фото Александра Паниотова

ОТ РЕДАКЦИИ

Дорогие

выпускники!

В вашей жизни настал сложный, но удивительно интересный и важный момент. Как в компьютерной игре, вы переходите на другой, новый уровень, и то, что вчера казалось пусть не очень далеким, но все-та- ки будущим, становится настоящим. Пока подумать о том, что же все-таки произошло, нет времени. Экзамены, экзамены и еще раз экзамены… А потом поступление, а потом… А потом взрослая жизнь. Первая ступень нового уровня – уже профессионального.

Мы от всей души желаем вам справиться со всеми испытаниями. Успешно сдать ЕГЭ, поступить в тот вуз, который станет настоящей альма-матер и откроет мир любимой профессии, а не просто обеспечит диплом.

Удачи вам, дорогие выпускники! Успехов и новых, ярких впечатлений в реальном будущем!

Редакция газеты «Реальное будущее»

 

 

 

 

 

 

В

 

 

 

 

 

 

 

Краснояр-

 

 

 

 

 

 

 

ском крае, как и по

 

 

 

 

 

 

 

всей России, после

 

 

 

 

 

 

 

прозвеневших последних

 

В этом году в праздничных

 

 

 

 

звонков стартовала кампа-

 

 

 

 

 

ния по сдаче ЕГЭ – 27 мая вы-

 

мероприятиях, посвященных окончанию

 

 

 

 

 

 

 

пускники писали экзамен по рус-

 

школы, приняли участие 18,3 тысячи

 

 

 

 

скому языку. Следом, 3 июня,

 

выпускников 11-12-х классов

 

состоится ЕГЭ по математике. Экза-

 

из 761 общеобразовательного

 

мены по русскому и математике яв-

 

ляются обязательными для получения

 

учреждения и 27,1 тысячи

 

 

школьного аттестата (минимальное

 

выпускников 9-х классов из

 

 

 

количество баллов, которое необхо-

 

958 школ Красноярского края.

димо набрать, – 36 по русскому языку

 

При этом в 13 муниципалитетах были школы, где по-

 

и 24 по математике). Только в Крас-

 

следний звонок прозвучал для одного или двух выпускни-

 

ноярске до 13 июня будет проведено

 

ков, – Балахтинский, Богучанский, Березовский, Ермаков-

11 экзаменов по информатике, биоло-

 

ский, Манский районы. Для таких учеников праздник

 

гии, истории, иностранным языкам,

 

объединили с выпускниками 9-х классов. Самое большое

 

 

физике, обществознанию, химии,

 

количество выпускников было в красноярской гимназии

 

географии и литературе. В этом году

 

«Универс» – 168 человек.

 

 

 

 

большинство выпускников (61,5%)

 

Только в Красноярске контроль над выпускниками осу-

 

 

 

 

выбрали экзамен по обществозна-

 

ществляли около 500 сотрудников общеобразовательных

 

 

учреждений­

– директора, завучи, классные руководители.

 

 

 

нию. Отметим, что за последние

 

– В прошлом году в Красноярске во время последних звонков не

 

 

пять лет количество выпускни-

 

было выявлено ни одного выпускника в нетрезвом виде. Думаю, у

 

 

 

ков, поступавших в вузы, со-

 

нынешнего поколения подростков на уме другое. Они больше задумы-

 

 

ставило около 84%, почти

 

ваются о будущем, о том, что впереди вступительные экзамены, – расска-

 

 

 

9% выпускников посту-

 

зал руководитель главного управления образования администрации Красно-

 

пают в техникумы

 

ярска Алексей Храмцов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

и училища.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

НАШ ОПРОС

2

Печальный, прощальный последний звонок

Сколько их было за время учебы в школе – звонков на урок,

ине сосчитаешь. Каждый из них вызывал целый вихрь чувств

иэмоций, воспоминаний о которых почти не осталось: кто-то стремился продемонстрировать у доски знания, кто-то опаздывал на очередной урок, для других звук звонка ничего хорошего не сулил. И только один звонок врезался каждому в память навсегда. Самый грустный, самый трогательный – последний звонок.

Светлана Маковская, и.о. министра образования

инауки края:

«Последний звонок» с чем, как правило, ассоциируется? Конечно, с приятными воспоминаниями о школе иодноклассниках. Я на «По-

следнем звонке» вела торжественную линейку вместе с одноклассником. На ней наш выпуск передавал символический ключ от школы детям, которые выпускались из начальных классов.

Что касается самого яркого впечатления от «Последнего звонка», наш классный руководитель после линейки иклассного часа сняла бусы ираздала нам всем по две бусинки из них. Она сказала: «Давайте встретимся через 30 лет исоберем эти бусы». И мы встретились с одноклассниками спустя 30 лет в школе, сделали попытку собрать бусы, но… за 30 лет многие разъехались, инитка оказаласьнеполной.

Мария Бухтуева, шеф-редактор новостей телекомпании ТВК:

Последний звонок в ачинской школе № 5

в1997 году звучал для единственного 11-го класса. Большая часть учеников после девятого класса ушли в «фазанки». Помню, что музыкальные номера были достаточно остроумными, на основе «Старых песен о главном»: «Ах Тоня, мой компас земной», «Вот кто-то с горочки спустился, Сергей Данилыч наш идёт» или «И коль встретим иностранцев, сможем «Ви хайст

ду» сказать, а когда мы их проводим, «Вэри хэпи» пожелать».

Мы с подругой Ирмой всю школьнуюжизньпросидели за одной партой. Дружили против всех. Поэтому расставалась я в этот день нес одно-

классниками илюбимыми учителями (и тех, и других, к слову, было для меня нетак уж много), а с человеком, с которым прошла бок о бок этот непростой отрезок времени. На линейке не плакала. Для меня школьные годы не были «чудесными». По-настоящему чудесное время началось уже после школы.

Илья Бобров, вратарь ХК «Красноярские рыси»:

– Я окончил красноярскую школу № 7 в 2009 году. Как сейчас помню «Последний звонок». Был теплый весенний день, все ходили без курток, не то что в этом году, не позавидуешь выпускни-

кам. Было так волнительно. Мы готовились несколько месяцев

к«Последнему звонку», писали сценарий, репетировали,

аведь у меня каждый день были тренировки, соревнования, да ик экзаменам готовились вовсю.

На школьном празднике мне досталась роль колобка из мультика «Следствие ведут колобки». Я с товарищем, вторым колобком, комментировал каждое действие на сцене: сценку, стихи и песни. Все время повторял: «Шеф, ну что?» и«Ничего не понимаю!». Причем старался говорить голосом мультяш-

ного персонажа. Смеялись все. Директор школы была

ввосторге, неожидала от хоккеиста Боброва такого артистизма. Даже в театральный советовали поступать.

Ян Ермишов, корреспондент

перестройки. Но самым ярким

Мария Ларионова,

впечатлением осталось то, что

руководитель пресс-службы

телекомпании «Афонтово»:

на торжественную линейку

СКГАУ ХК «Сокол»:

 

каждый мальчик выходил

– На самом деле, что мы пели на «Послед-

под руку с двумя красивыми

– Для меня «Последний звонок» ассоциирует-

нем звонке» учителям и что дарили, я особо

девочками в фартучках ибелых

ся со звоном колокольчиков ицветущими ябло-

не помню. Разве только песню, что мы спели

бантиках. Нас в классе было 36

нями. Я окончила красноярскую школу № 98

в подарок директору, который преподавал

человек: 24 девочки и12 маль-

в начале 1990-х. В то время небыло ни «минусовок», ни фоно-

у нас историю:

чиков. Тогда это было ощущение: «Вот я на

грамм. Да ииз аппаратуры были только колонки икассетный

История,история–

коне!».

магнитофон, который периодически зажевывал пленку. А чтобы

исразунепоймешь,

Девочки,конечно,плакали.Учителяплакали.

перемотать эту самую пленку, приходилось в кассету вставлять

История,история–

Мы, мальчики, естественно, нет. Мальчишки

карандаш икрутить вручную.

гдеправда,агделожь.

не привыкли выражать чувства, они в основном

Но мы ипели на празднике, истихи читали, и пародии на учи-

Учительставитточку,

стараются скрыть эмоции за дурачеством. Хотя

телей делали, изарисовки из школьной жизни показывали. Я за-

амыопятьвопрос.

на самом деле все было очень переживательно,

нималась бальными танцами, поэтому на «Последнем звонке»

Он как депутат, как старый партиец был

но мы тогда еще непонимали, что в школу

с ребятами из нашего коллектива «Движение» кружилась

в шоке, когда мы это спели. Но тем неменее

не вернемся. Поняли это только 17 июня, когда

по спортзалу­

в вальсе. Эх, «Последний звонок» ивыпускной

санкций против нас не было, это были годы

был выпускной вечер.

останутся в памяти на всю жизнь.

Василий Масальский, ведущий радио «Комсомольская правда–Красноярск», 107,1 FM:

– Я помню, что мы, выпуск первоманской средней школы 1997 года, стали единственным выпуском, которому повезло с погодой на «Последний звонок». До нас пять лет и после нас столько же шел дождь.

Еще помню, было совсем мало мальчиков, поэтому их не хватало на вручение цветов и поцелуи учителям.

Мне пришлось признаваться в любви

сразу трем педагогам. И все три были, скажем так, не самые любимые. Со всеми из них у меня были конфликтные отношения в старших классах. Поэтому, когда я вручал им цветы и признавался в самых светлых чувствах, две из них заплакали.

Я был главным героем «Последнего звонка», потому что нес девочку с колокольчиком, поскольку был самым рослым из выпускников.

И боялся уронить первоклассницу. Она не очень уверенно сидела итряс­ лась от страха.

В качестве подарка на «Последний звонок» нам вручили «Входной билет в школу» без истечения срока дейст-

вия, который дает право в любое время приходить в родную школу и общаться с учителями. Мы, в свою очередь, помимо выступления с переделанными песнями подари-

ли учителям карту звездного неба, в которой «открыли» новые созвез­ дия иназвали их в честь учителей.

Кстати, до сих пор, хотя прошло 16 лет, помню песни, которые мы пели на «Последнем звонке». Оригинального текста этих песен незнаю, а переделки врезались в память. Наверное, потому что мы каждый день в течение полутора месяцев до «Последнего звонка» репетировали, несмотря на грядущие экзамены.

3 НОВАЯ ШКОЛА

Грядут перемены!

Это только ученики на каникулах отдыхают, а в школах в это время кипит работа. К очередному учебному году там должно быть красиво, чисто и свежо. В одних помещениях для этого достаточно обновить краску на стенах, в других требуется провести куда более серьезные работы. Ремонты в красноярских школах: где и что планируется сделать?

Ежегодно на ремонты школ выделя-

По данным последнего мониторин-

 

 

ются средства из бюджетов всех уров-

га, на территории региона в аварийном

 

 

ней. Работы проводятся по разным

и недопустимом состоянии находятся

 

 

программам, каждая из которых финан-

59 школ. В планах краевого минобрнау-

 

 

сируется отдельно.

ки ежегодно ремонтировать не менее

 

 

– Например, проведение текущих,

десяти. Правда, на основании техниче-

 

 

косметических ремонтов в школах – это

ских обследований здания семнадцати

 

 

целиком иполностью полномочия

ремонтироватьэкономическинецеле-

 

 

муниципалитетов, – поясняет Лариса

сообразно. Речь идет о старых деревян-

 

 

Климова, начальник отдела ресурсного

ных школах, которые впоследствии

 

 

обеспечения, реализации целевых

будут снесены, а на их месте построят

 

 

программ министерстваобразования

новые. Сегодня основанием для строи-

 

 

и науки Красноярского края. – На регио-

тельства новых школ в сельской местно-

 

 

нальном уровне реализуется долгосроч-

стиявляется аварийностьзданий.

 

 

ная целевая программа «Обеспечение

К слову, о стройках. В крае возво-

 

 

жизнедеятельностиобразовательных

дят 13 школ. К предстоящему учебно-

 

 

учреждений». Направлена она на устра-

му году будут сданы в эксплуатацию

 

 

нениеаварийностишкольныхзданий.

пять образовательных учреждений

 

 

В этом году по программе выделено

края – в Рыбинском, Абанском, Кан-

 

 

168 миллионов рублей. Такие же сред-

ском, Ирбейском районах, а также

 

 

ства предусмотрены на 2014-2015 годы.

в Красноярске. Четыре из вводимых

 

 

На предусмотренные в 2013 году сред-

в эксплуатацию школ построены вза-

 

 

ства будут отремонтированы девять

мен аварийных.

 

 

школ, которые находятся в аварийном

– В городе строится три новые

 

 

и недопустимом состоянии. Средства

школы, – говорит Игорь Жуков, заме-

 

 

краевого бюджета распределяются

ститель руководителя главного управ-

 

 

на конкурсной основе. В 2013 году

ления образования администрации

 

 

работы поустранениюаварийности

Красноярска. – Одна из них – на тысячу

 

 

зданий будут вестись в Минусинске,

мест – откроется в микрорайоне

 

 

Казачинском,Богучанском,Шарыпов-

«Ястынское поле» к предстоящему

 

 

ском, Назаровском, Шушенском, Кара-

учебному году. Школы в микрорайонах

 

 

тузском, Пировском иБалахтинском

«Покровский» и «Иннокентьевский»

школах города – № 72 и 73 в Октябрь-

– Есть текущий ремонт исодержа-

районах.

будут сданы в 2014 году. Проводится

ском районе и № 79 в Ленинском

ние, – говорит Игорь Жуков. – Этим

Специалист отметила, что около

реконструкция школы № 94 в Ленин-

районе.

занимается каждая школа, ине только

200 миллионов рублей выделяется

ском районе.

– Нам дано предписание – до 10

летом. Капитальный ремонт может

в этом году из федерального бюджета

Что касается ремонтов, в городе

сентября освободить здание школы, –

проводиться в течение учебного года –

в рамках программы модернизации

действует целевая программа «Без-

говоритГалинаВлажина,директор

для этого вовсе не обязательно закры-

системы образования. Эти средства

опасность образовательных учрежде-

красноярской средней общеобразова-

вать школу. Например, ремонтировать

будут направлены на повышение энер-

ний» на 2013-2015 годы. На ее реализа-

тельной школы № 79. – Сейчас решается

спортзал допустимо начинать весной,

гоэффективности зданий школ края.

цию выделено свыше 287 миллионов

вопрос, где во время капремонта будут

когда занятия физкультурой проводятся

В 61 основной школе будут установле-

рублей. Теперь о планах и перспекти-

обучаться дети. В школе 421 ученик,

на улице. Менять окна или полы в каби-

ны новые стеклопакеты. Эти работы

вах этой программы. Самые глобаль-

с ними и их родителями уже проведены

нетах можно поэтапно. Все эти работы

производятся преимущественно

ные работы с приостановкой образова-

собрания. По плану ремонтные работы

относятся к капитальному ремонту.

в сельской местности.

тельного процесса пройдут в трех

продлятся 16-19 месяцев. Но ребята

Как таковых нормативов относитель-

 

 

готовы терпеть неудобства, чтобы

но частоты проведения ремонтных

 

 

потом прийти в красивое, обновленное

работ в школах не существует. Здания

 

 

здание. Ремонта в таком объеме в шко-

должны отвечать всем требованиям

 

 

ле не проводилось со времени ее от-

надзорных органов. Ученикам там

 

 

крытия в 1961 году, и, конечно, для нас

должно быть комфортно ибезопасно.

 

 

это важное событие.

– Нашей школе 13 лет, она относи-

 

 

Вглавномуправленииобразования

тельно новая, однако ремонтные рабо-

 

 

отметили, что ремонтные работы уже

ты в разных объемах ведутся в ней

 

 

ведутся ибудут продолжены в школе

постоянно, – рассказывает Елена Вебер,

 

 

№ 34 Свердловского района, которая

директор красноярской средней обще­

 

 

пока закрыта. Капитальный ремонт

образовательной школы № 18. – Прохо-

 

 

ожидает ишколу № 65 в Ленинском

димость у нас большая: свыше тысячи

 

 

районе, однако закрывать ее не плани-

человек учится в две смены. Камеры

 

 

руется. А одну из школ микрорайона

не установлены, уследить за всем не-

 

 

закроют на ремонт с целью перепрофи-

возможно, а дети есть дети– за год

 

 

лирования – там будет детский сад.

школу просто «убивают». Фронт работы

 

 

Впрочем, ремонтные работы прово-

мы определяем сами в течение года.

 

 

дятся не только в старых школах. Еже-

Мелкие работы выполняем оперативно

 

 

годно каждое из образовательных

за счет субвенций, крупные – только

 

 

учреждений нуждается в так называе-

по тендерам. Основные обновления

 

 

мом косметическом ремонте. Хотя,

происходят летом, чтобы начать новый

 

 

поправляютспециалисты,примени-

учебный год в достойных условиях.

 

 

тельно к школам такого понятия не су-

Дарья Меркулова

 

 

ществует.

 

 

 

 

 

 

 

 

ДОРОЖНАЯ КАРТА

4

Путевка в мир образования

В июне в педагогических колледжах Красноярского края начинается приемная кампания. Для выпускников школ и их родителей мы подготовили небольшой путеводитель по каждому из них. Отличительные особенности есть у каждого педколледжа. Но есть и то, что их объединяет.

Выпускники педагогических колледжей не просто достаточно легко находят работу по специальности, но и добиваются весьма серьезных результатов

в различных областях, вплоть до мировых оперных сцен.

Ачинск

 

Канск

колледжа. В педколледже ведется серьезная

Приемная кампания вАчинскомпедагогическомколледже

 

Приемная кампания вКанскомпедагогиче-

работа по содействию выпускникам в трудо­

стартует 15 июня изаканчивается 25 августа. Будущим студентам

 

скомколледжестартует 20 июня и заканчивает-

устройстве,котораявключаетвзаимодействие

предлагаютсяследующиеспециальности:преподаваниевначаль-

 

ся 30 августа. Будущим студентам предлагаются

с муниципальными органами управления обра-

ных классах (квалификация – учитель начальных классов), до-

 

следующие специальности: преподавание в на-

зования восточных районов края, ежегодные

школьное образование (воспитатель), физическая культура (учи-

 

чальныхклассах,дошкольноеобразование

встречи с потенциальными работодателями.

тель), социальная работа (специалист), педагогика

 

и физическая культура.

Почти 75% выпускников в первый же год после

дополнительногообразования(педагог),документационноеобес-

 

Преимущества.Канскийпедагогический

окончанияучебногозаведенияустраиваются

печение управления и архивоведение (специалист, архивист).

 

колледж – одно из крупнейших средних специ-

работать по специальности.

Преимущества.Для студентов на всей территории колледжа

 

альных учебных заведений Восточной Сибири.

Галереяуспеха.Уже более десяти лет в педа-

и в общежитии доступен бесплатный беспроводной Интернет.

 

Более 50% учителей Канска и85% учителей

гогическом колледже проводятся Всероссийские

В колледже работают кабинеты-лаборатории, спортивный итре-

 

восточных районов Красноярского края – его

(с международным участием) студенческие

нажерный залы, зал ритмики. Хорошее студенческое общежитие.

 

выпускники. С 2013 года прием в педколледж

научные чтения, посвященные памяти В. И. Даля.

Колледж ведет активную работу по содействию трудоустройству

 

будет вестись на общедоступной основе– для

Далевские чтения – это не только площадка для

выпускников. Дает возможность получить сертификаты по 23

 

специальностей«Преподаваниевначальных

представления результатов студенческих иссле-

программам дополнительного образования. Кроме того, студенты

 

классах» и«Дошкольное образование» не пред-

довательских работ, но и возможность общения

колледжа имеют возможность получать социальную иакадеми-

 

усмотрено вступительных испытаний. Для абиту-

с видными деятелями науки, культуры, а также

ческую стипендию.

 

риентов, поступающих на отделение «Физиче-

представителямидуховенства.

Галереяуспеха.Имеет статус одного из десяти базовых кол-

 

ская культура», предусмотрен экзамен

Канский педколледж является межрайонным

леджей России. Сертификат системы менеджмента качества.

 

пообщефизическойподготовке.

ресурсным центром по работе с одаренными

Является межрайонным ресурсным центром по работе с одарен-

 

По окончании педколледжа студенты могут

детьми, проживающими в восточной группе

ными детьми западной группы районов Красноярского края.

 

получить высшее образование, продолжив

районовКрасноярскогокрая.

В свое время выпускниками колледжа были народная артист-

 

обучение в филиале Красноярского государст-

Более подробную информацию о колледже

ка СССР Марина Ладынина, Герои Советского Союза Павел Волков

 

венного педагогического университета имени

и Василий Давыдов, участница Великой Отечественной войны,

 

В. П. Астафьева в Канске, открытом на базе

можно узнать на сайте cross-kpk.ru.

Отличник народного просвещения, почетный гражданин Ачинска

 

 

 

и директор местной школы № 8 Нина Шепилина, начальник

 

 

 

управления образования Бирилюсского района Красноярского

 

 

 

края Надежда Казакова, ведущая программы «Вести– Красно-

 

 

 

ярск» Оксана Ганжа, корреспондент программы «Доброе утро»

 

 

 

(Первый канал) Евгения Мартын, директор молодежного центра

 

 

 

«Сибирь» (Ачинск) Алена Парфенова.

 

 

 

Более подробную информацию о колледже можно узнать

 

 

 

на сайте cross-apk.ru.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

ДОРОЖНАЯ КАРТА

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Красноярск

 

 

 

 

ПриемнаякампаниявКрасноярский

 

 

Приемная кампания вКрасноярский

краевой детской больницы проекта

 

педагогическийколледж№1им.

 

 

педагогическийколледж№2пройдет

«Смех – это жизнь».

Горькогопройдетс18июняпо26авгу-

 

 

с 17 июня по 25 августа. При наличии

Колледжем успешно реализуется

ста.Будущимстудентампредлагаются

 

 

свободных мест прием документов

проект«Образовательнаяадаптация

следующиеспециальности:преподава-

 

 

может быть продлен до 25 декабря.

детей имолодежи из семей мигрантов

ниевначальныхклассах,музыкальное

 

 

Будущим студентам предлагаются

и переселенцев в Красноярском крае»,

образование.

 

 

следующиеспециальности:дошколь-

а также международный проект

Наотделение«Музыкальноеобразо-

 

 

ное образование, специальное до-

TEMPUS «Профессиональная подготовка

вание»можнопоступитьбезмузыкаль-

 

 

школьноеобразование,социальная

бакалавров имагистров в области

нойподготовки.Выпускникиотделения

 

 

работа, педагогика дополнительного

социальнойпсихологиипоработе

получаютквалификацию«Учитель

 

 

образования, дизайн (по отраслям),

с мигрантами», работает ресурсно-ме-

музыки,музыкальныйруководитель».

 

 

документационноеобеспечениеуправ-

тодический центр по поддержке альтер-

Каждыйстудентучитсяигратьнадвух

 

 

ления иархивоведение.

нативных и вариативных форм до-

музыкальныхинструментах,петьсольно

 

 

Прием в колледж на большинство

школьногообразования.

ивхоре,руководитьхоровымколлекти-

 

 

специальностейявляетсяобщедоступ-

В свое время выпускниками коллед-

вом,организовыватьтворческиемеро-

 

 

ным – без вступительных испытаний.

жа были Отличник народного просве-

приятия.Студентможетвыбратьодно

 

 

Преимущества.Вобразовательном

щения Людмила Мещерякова, Заслу-

изнаправлений:организациявнеуроч-

 

 

процессе сотрудниками колледжа

женный учитель Красноярского края

нойдеятельностидетей,фольклорное

 

 

реализуютсяинтерактивные,проектные

Наталья Плешкова, заведующая кафе-

илиэстрадноетворчество.

 

 

иинформационно-коммуникационные

дрой дошкольной педагогики ипсихо-

Наотделении«Преподаваниевна-

 

 

образовательные технологии. Колледж

логии ИГПУ (Иркутск) Татьяна Смолева,

чальныхклассах»студентыдополни-

посокращеннымпрограммамвСФУ

 

оборудованновейшимитехническими

призер всероссийского Кубка по пред-

тельноосваиваютодинизмодулей

иКГПУим.В.П.Астафьева.

 

иучебно-методическимисредствами,

принимательству TIFE (2013) Надежда

повыбору:«Коррекционно-развиваю-

Галереяуспеха.В2011годуколлек-

 

иногородним студентам предоставляет-

Якубович.

щееобразование»,«Развитиедетей

тивуколледжараспоряжениемПрези-

 

ся общежитие.

 

вусловияхгруппыкратковременного

дентаРФДмитрияМедведевабыла

 

Галереяуспеха.Колледж получил

Более подробную информацию

пребывания»,«Организациякультурно-

объявленаблагодарностьзазаслуги

 

гранд Фонда Михаила Прохорова на ре-

о колледже можно узнать на сайте

досуговойдеятельностидетей».

вобластиобразования.

 

ализацию в онкологическом отделении

pedcollege.ru.

Преимущества.Расположенвцентре

Репутациюучебномузаведению

 

 

 

Красноярска.Натерриториинаходятся

создаютеговыпускники:звезда

 

 

 

учебныекорпуса,спортивнаяплощадка,

мировойопернойсцены

 

 

 

современноестуденческоеобщежитие.

Д.Хворостовский,солисты

 

 

 

Практическуюподготовкустуденты

Красноярскоготеатраоперыибалета

 

 

 

получаютвкрасноярскихшколах,реали-

О.АлексеевиИ.Кривчиков,

 

 

 

зующихинновационнуюобразователь-

ЗаслуженныеучителяРоссии

 

 

 

нуюпрактику,вцентрахдетскоготвор-

В.ПостоеваиН.Болсуновский,кавалер

 

 

 

чества,краевомцентре

ордена«ЗнакПочета»С.Журавлева,

 

 

 

психолого-медико-социальногосопро-

Заслуженныйработниккультуры,

 

 

 

вождения,межрайонномресурсном

руководительКрасноярскогодетского

 

 

 

центрепоработесодареннымидеть-

хораЛ.Стебенькова.

 

 

 

ми…Выпускникиколледжаимеют

Подробнееоколледжеможно

 

 

 

возможностьпродолжитьобразование

узнатьнасайтеkpk1.ru.

 

 

 

Минусинск

Приемная кампания вМинусинскомпедагогиче-

спортивной исоциальной направленности. Колледж

уровней. Среди них: региональный студенческий

скомколледжеим.А.С.Пушкинастартует 20 июня

обладаетполнымнаборомсовременныхтехнических

конкурс «Учитель, которого ждут» (Красноярск), регио-

и заканчивается 25 августа. При наличии свободных

средств обучения. Фонд библиотеки содержит необхо-

нальнаястуденческаянаучно-практическаяконферен-

мест прием документов может быть продлен до

димую учебно-методическую литературу. В распоря-

ция, Катановские чтения (Хакасия), молодежный

25 октября.Будущимстудентампредлагаютсяследую-

жении студентов ипреподавателей огромная коллек-

фестиваль «Новый фарватер», всероссийский конкурс

щие специальности: физическая культура, дошкольное

циясовременныхцифровыхобразовательных

«Школьный сайт».

образование, преподавание в начальных классах,

ресурсов.

За годы существования Минусинский педколледж

социальнаяработа.

Иногородним студентам предоставляется благо­

дал путевку в жизнь более 10 тысячам специалистов.

Преимущества.Выпускники,закончившиекол-

устроенное общежитие. В каждой комнате есть доступ

Среди них: кандидаты наук, Заслуженные учителя

ледж, имеют возможность продолжить образование

в Интернет.

школ РФ, обладатели наград регионального ироссий-

в КГПУ им. В. П. Астафьева, Хакасском государствен-

Галереяуспеха.Студенты ипреподаватели кол-

ского уровней, директора и завучи школ, центров

ном университете, Сибирском государственном уни-

леджа неоднократно становились победителями

детскоготворчества,методисты.

верситете физкультуры испорта (Омск). Они успешно

научно-практическихконференций,спортивныхсо-

Более подробную информацию о колледже мож-

трудоустраиваются в школах, учреждениях дошколь-

ревнований, профессиональных и творческих конкур-

ного идополнительного образования, учреждениях

совмуниципального,региональногоифедерального

но узнать на сайте minuspk.ru.

 

 

 

 

 

 

ЛАБОРАТОРИЯ ИДЕЙ

6

 

 

 

 

В детский сад приходит «Успех»

Программа «Успех» – это образовательная программа нового поколения. В центре программы – ребенок начала XXI века. Он не хуже или лучше, чем, например, ребенок 90-х годов XX века. Он просто другой. И программа учитывает социальную ситуацию, в которой происходит развитие современных детей дошкольного возраста. Ряд территорий РФ в течение пяти лет апробируют новый программно-методический комплекс «Успех». На территорию Красноярского края примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Успех» пришла по инициативе Красноярского педагогического колледжа № 2 в 2010 году.

Нормативно-правовыедокументы федерального уровня последних лет,

вчастности, Приказ Министерства образования инауки РФ от 23.11.2009 № 655 «Об утверждении ивведении

вдействие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательнойпрограммы дошкольного образования», внесли значительные коррективы в представления работников системы дошкольного образования России о программном обеспечениидеятельностидошкольных образовательныхучреждений.Это повлекло корректировку и переиздание общеобразовательных программ в системе дошкольного образования («Детство», «Истоки», «Радуга» и др.) и появление новых, среди которых первая примернаяобщеобразовательная программа дошкольного образования «Успех» (научный руководитель А. С. Асмолов,докторпсихологическихнаук, академик РАО; руководитель авторско-

го коллектива Н. В.

Игре в программе «Успех» отводится самое про-

дуктивное время в первой половине дня, потому что игра (сюжетная, с правилами)

– ведущая деятельность дошкольного возраста. При этом программа в полном объеме обеспечивает формирование предпосылок будущей учебной деятельности, решение таких сложных задач, как формирование целостной картины мира, кругозора современных дошкольников.

Программа «Успех» полностью

• мир искусства илитературы (дни

«Очень много стала читать методиче-

меняет характервзаимоотношений

поэзии, детской книги, театра);

ской литературы»; «Эта программа

между педагогом и воспитанниками.

• традиционные праздничные события

объединяет и детей, и взрослых»; «Ча-

Они – партнеры по интересным, зани-

семьи, общества игосударства (Но-

сто слышу от родителей предложение

мательным делам. И хотя это партнер-

вый год, Праздник весны итруда,

помощи»; «Нравится содержание тем

ство не предполагает установления

День матери);

и развитие темы недели»; «Мы в кол-

полного равноправия (взрослый все-та-

• наиболее важные профессии (дни

лективе стали жить дружнее, сплочен-

ки остается более опытным и мудрым

воспитателя, врача, почтальона,

нее», «Увеличилось количество време-

партнером), оно исключает манипули-

строителя).

ни на взаимодействие с семьями

рованиеребенком.

Программа построена таким обра-

воспитанников»,«Атмосферавгруппе

Методическоеидидактическое

зом, чтобы педагог имел возможность

стала эмоциональнее итеплее»; «Стали

обеспечениепрограммыспособствует

входеповседневнойобразовательной

больше создавать дидактических мате-

тому,чтобыпрограммно-методический

работы учитывать индивидуальные

риаловдляорганизацииразличных

комплекс реализовывался в дошколь-

особенности итемпы индивидуального

мероприятий», «Дети стали чувствовать

номобразовательномучреждении

развития детей.

себя намного комфортнее с взрослыми

целостно и системно. Система монито-

И, наконец, самое главное. Програм-

и сверстниками, как в детском саду, так

ринга,диагностическийинструмента-

ма направлена на то, чтобы каждый

и в семье».

рий, разработанные авторами програм-

ребенок в детском саду чувствовал себя

Вдошкольныхобразовательных

мы, позволяют осуществлять

успешным. Успех – это ипризнание

учрежденияхформируютсякоманды

качественнуюиндивидуальнуюкоррек-

окружающих, иодобрение достижений,

взрослых–участниковобразовательно-

ционно-развивающуюобразовательную

это результат правильно организован-

гопроцесса:родителей,педагогов

работу с детьми дошкольного возраста.

ного, полноценного развития детей.

идругихспециалистов,которыеосозна-

Образовательнаяработаосуществ-

Процесс апробации программно-ме-

ютновыйуровеньответственности

ляется не на традиционных учебных

тодического комплекса «Успех» на тер-

заобразованиеребенка.Засчетчего?

занятиях, которые часто не слишком

ритории Красноярского края осуществ-

Вбольшинстведошкольныхобразова-

интересны ребенку дошкольного возра-

ляется в соответствии с соглашением

тельныхучрежденийпрошлапрезента-

(«учиться» на них обязательно надо,

о сотрудничестве с федеральным госу-

цияосновнойобщеобразовательной

иначе взрослые будут недовольны!), а в

дарственнымнаучнымучреждением

программыдошкольногообразования.

ходе организации детских видов дея-

«Институт стратегических исследований

Ееучастникамисталидети,родители,

тельности.

в образовании» Российской академии

сотрудникиДОУидругиезаинтересо-

Значимость иинтерес к этим видам

образования (ФГНУ ИСИО РАО).

ванныелица:учителяшколы,медицин-

деятельностиобеспечиваютсяпострое-

Активно осваивают организацию

скиеработники,учредители.Этоспособ-

нием образовательного процесса на ос-

и содержание образовательной дея-

ствовалотому,чтобыродителиузнали,

нове календаря праздников (событий).

тельности в контексте примерной ос-

какменяетсядетскийсадижизньих

Ведь события, в отличие от учебных

новнойобщеобразовательнойпрограм-

детейвнем.Вотнекоторыевысказыва-

занятий, можно с нетерпением ждать,

мы «Успех» более 400 человек в 16

ния:«Яникогдаинедумал,чтовдет-

готовиться к ним, проживать их

дошкольныхобразовательныхучрежде-

скомсадуведетсятакаясерьезная

вместе с семьей, сверстниками,

ниях. В адаптации программно-методи-

работасдетьмипоихобразованию».

воспитателями. Темы праздников

ческого комплекса принимают участие

Итоговыемероприятияпотеме

(событий) понятны детям ивызыва-

муниципальные,ведомственные,част-

недели общая забота взрослых – исо-

ют у них положительное эмоцио-

ныедошкольныеобразовательные

трудников детского сада, иродителей.

нальноеотношение,необходимое

учреждения Красноярска иКраснояр-

Говорят родители: «Устала не устала,

длявозникновениясоответствующей

ского края.

а ребенок настаивает: это надо сделать,

мотивации в образовательном про-

Система работы по апробации при-

нам это завтра надо будет»; «Вы застав-

цессе. Авторы программы предлагают

мернойосновнойобщеобразователь-

ляете нас заниматься воспитанием

включить в календарь:

ной программы «Успех» в Красноярском

собственных детей»; «Что такое у вас

события, формирующие чувство

педагогическом колледже № 2 начата

происходит в детском саду? Вы все

гражданскойпринадлежностиребен-

1 сентября 2012 года. Сотрудники обра-

время что-то делаете».

ка (День России, День защитника

зовательныхучреждений,осваивающих

ЛюдмилаМещерякова,

Отечества);

программно-методическийкомплекс

явления нравственной жизни (дни

«Успех», прошли курсовую подготовку.

методистнаучно-методического

спасибо, доброты, друзей);

Интересно мнение воспитателей,

отдела,заведующаялабораторией

явления окружающей природы (дни

освоившихсодержаниепрограммы

«Успех» КГБОУ СПО «Красноярский

воды, Земли, птиц, животных);

«Успех». Они отмечают следующее:

педагогический колледж № 2»

7 ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСТВА

Детские тайны открывает сказка

Человеку свойственно ошибаться. Мы с удовольствием вспоминаем эту древнюю мудрость, когда речь идет о бытовых мелочах. Но в то же время готовы на все, лишь бы не совершать ошибок в чем-то серьезном и важном.

А что может быть для родителей важнее, чем собственный ребенок? Родители обычно как-то забывают, что отвечают не только за физическое здоровье ребенка, но и за его психическое благополучие. А ведь детские страхи, тревожность, невротичность

и последствия психологических травм могут не только годами оставаться незамеченными, но даже усиливаться изза неправильного отношения родителей.

Конечно, родительские любовь и интуиция значат много, однако знания психологии не помешают. Поэтому для родителей, которые хотят лучше понять ребенка, предлагается тест «Сказка». Этот тест составлен знаменитым детским психологом доктором Луизой Дюсс. Он пригоден для детей даже самого нежного возраста, которые пользуются крайне простым языком для выражения чувств.

Правила проведения теста

Вы рассказываете ребенку сказки, где фигурирует персонаж, с которым ребенок будет идентифицировать себя. Каж­ дая из сказок заканчивается вопросом, обращенным к ребенку. Провести этот тест не очень сложно, поскольку все дети любят слушать сказ-

ки. Значительно труднее будет интерпретировать полученные результаты.

Несколько советов по проведению теста

Во-первых, ребенок должен чувствовать, что тест – такая же игра, как и все остальные, а для этого нужно выбрать удобный момент. Может быть, стоит дождаться, чтобы он сам попросил рассказать сказку, особенно если это принято в семье. Во-вторых, никогда не нужно комментировать его ответы и торопиться, говоря: «Слушай теперь другую сказку».

Если ребенок проявляет тревогу или излишнюю возбудимость, слушая сказку, пре­ рвитесь и попытайтесь рассказать ее в другой раз. Если

ребенок прерывает рассказ

перенес отнятие от груди.

– неизвестный человек;

Типичныепатологические

и предлагает неожиданное

Второй вариант дает возмож-

– чей-то дедушка или ба-

ответы:

окончание, отвечает торопли-

ностьпроконтролировать

бушка;

– у слоненка нет хобота,

во, понизив голос, с признака-

проявление или отсутствие

– тот, кто был сильно бо-

потому что его отрезали;

ми явного волнения (покрасне-

чувства ревности к младшему

лен;

– слоненок вел себя плохо,

ние или бледность,

брату или сестре, которых еще

– старый человек.

и у него отвалился хобот;

потливость, небольшие тики),

кормят грудью.

Типичныепатологические

– слоненок умер;

если он отказывается отвечать

1-й вариант. «Жила-была

ответы:

– вместо слоненка было

на вопрос – все это признаки

овечка со своим ягненком.

– мальчик (девочка);

другое животное.

патологической реакции

Ягненок уже был большой

– папа (мама) одного маль-

Если затем вы попросите

на тест. В таком случае необхо-

и даже ел травку. Вечером

чика (девочки);

уточнить ответы, возможно,

димо обратиться к детскому

мама давала ему немного

– чей-то младший брат или

мальчик объяснит окончание

психологу.

молока, которое он очень

сестричка.

рассказов как следствие пло-

Сказка «Птенец»

любил. Но однажды мама

Если дети маленькие и еще

хого поведения слоненка,

осталась без молока и не смог­

не понимают понятия смерти,

которого наказали.

Позволяет выявить степень

ла покормить его. Что делать

то можно говорить об отъезде.

Сказка «Новость»

зависимости от одного из ро-

ягненку?»

2-йвариант.«Однажды

дителей или от обоих вместе.

Типичные нормальные

родители, дедушка ибабушка,

Рассказывается для выяв-

«В гнездышке на дереве спят

ответы:

дяди итети ивсе дети пошли

ления у ребенка неоправдан-

птички: папа, мама и малень-

– будет есть больше травки;

на вокзал, иодин из них сел

ной тревожности или страха,

кий птенчик. Вдруг налетел

– заплачет, потом станет

на поезд и уехал далеко-дале-

а также невысказанных жела-

сильный ветер, ветка слома-

есть больше травки;

ко и, может быть, никогда

ний и ожиданий, о существо-

лась, и гнездышко падает: все

– пойдет к другой овечке

не вернется. Кто это был?»

вании которых родители могут

оказались на земле. Папа

и попросит у нее молока.

О патологии в данном случае

даже и не подозревать. «Один

летит и садится на одну ветку,

Типичныепатологические

будет свидетельствовать от-

мальчик (девочка) возвраща-

мама садится на другую. Что

ответы:

правка далеко инадолго роди-

ется с прогулки (от друзей,

делать птенчику?»

– умрет от голода;

телей, братьев исестер или

от бабушки, из школы – выбе-

Типичные нормальные

– уйдет к другой овце

какого-то человека, неупомя-

рите наиболее подходящую

ответы:

и больше не вернется к маме;

нутого в рассказе ивыбранного

ситуацию для ребенка),

– он тоже полетит и сядет

– не будет обращать внима-

ребенком в качестве мишени

и мама ему говорит: «Наконец

на ветку;

ния на маму, потому что она

своейагрессивности.

ты пришел. Я должна сооб-

– полетит к маме, потому

оставила его без молока;

Сказка «Слоненок»

щить тебе одну новость».

что испугался;

– будет так сильно плакать,

Какую новость хочет сообщить

– полетит к папе, потому

что мама где-нибудь достанет

Может выявить трудности,

ему мама?»

что папа сильный;

ему молока.

возникающие у мальчика

Типичные нормальные

– останется на земле, пото-

Сказка «Похороны»

в связи с развитием сексуаль-

ответы:

му что не умеет летать, но по-

ности, в частности, его отно-

– у нас будут гости;

зовет на помощь, и папа с ма-

или «Отъезд»

шение к так называемому

– кто-нибудь приедет,

мой заберут его.

 

кастрационному комплексу.

кто-нибудь родился и т.д.;

Типичныепатологические

Позволяет определить

«У одного мальчика есть сло-

– мама услышала что-ни-

ответы:

отношение ребенка к смерти,

ненок, очень симпатичный,

будь важное по радио или

– останется на земле, пото-

а также может выявить скры-

с хорошеньким хоботком.

по телевизору и т.д.

му что не умеет летать;

тую агрессивность и разруши-

Однажды, войдя в комнату,

Типичныепатологические

– умрет во время падения;

тельность.

мальчик видит, что у слоненка

ответы:

– умрет от голода или

1-й вариант. «По улице

что-то изменилось. Что у него

– кто-то умер;

холода;

идет похоронная процессия,

изменилось и почему?»

– мама хочет отругать

– о нем все забудут;

и все спрашивают, кто умер.

Типичные нормальные

ребенка за то, что он гулял;

– на него кто-нибудь насту-

Кто-то показывает на один дом

ответы:

– мама хочет что-то запре-

пит.

и говорит: «Умер человек,

– слоненок в шутку пере-

тить, наказать и т. д.;

Сказка «Ягненок»

который жил в этом доме». Кто

красился в другой цвет;

– мама сердится за то, что

же умер?».

– вырос;

он опоздал.

Первый вариант сказки

Типичные нормальные

– сломал любимую игрушку

Материал с сайта www.

позволяет узнать, как ребенок

ответы:

мальчика.

girafenok.com.ua

ДИСКУССИОННЫЙ КЛУБ

8

Религия – дело семейное

Можно

ливырастить

 

человека

вне

хорошего

 

 

 

религии?

 

Религия пришла в российские школы. Однако известно, что вопросы моральнонравственного воспитания ребенка встают перед родителями гораздо раньше. Когда он впервые спрашивает, что такое хорошо, а что такое плохо, куда ушли бабушка или дедушка, умрет ли он. Есть ли место религии в ответах на эти вопросы? Настолько ли необходимо ее присутствие в них? Тема, в которой поистине сколько людей, столько и мнений.

Лама Оле Нидал:

ствуют, что родители могут

«Не надо давить

ответить на вопросы, которых

на ребенка!»

избегают другие, то будут

гордиться ими. Наибольшее

По мнению ламы Оле Нида-

влияние на детей оказывает

ла, важнее всего привить детям

ежедневное поведение роди-

«основополагающеедоверие

телей. Здесь ненужна никакая

к тому, что жизнь имеет смысл,

особая буддийская печать.

а также понимание закона

Часто им просто нравится,

причинно-следственнойсвязи

когда родители медитируют,

и уверенность в том, что роди-

и они садятся рядом. Позже

тели иих жизненные ценности

можно объяснить, что именно

непоколебимы.Понимание,

делается изачем,– считает Оле

что здесь исейчас мы в соот-

Нидал.

ветствии со своими способно-

В России наиболее распро-

стями создаем наше будущее».

странены три религии– буд-

При этом нестоит навязы-

дизм, ислам иправославие.

вать ребенку свою религию.

Вполне понятно, что наиболь-

– Все должно происходить

шее влияние имеет последняя.

как можно естественнее ибез

Насколько тяжело ребенку-

давления. Если малыши почув-

буддисту может быть, напри-

мер, в детском саду? По мне-

и любви о нем не только мамы

сомневается в эффективности

нию ламы, ничего страшного

и папы, но и Бога. Если семья

этого.

в этом нет:

воцерковлена, то никакого

– В маленького человека

– Следует сказать ребенку,

искусственного, а значит, фаль-

можно заложить все, что угод-

что все люди едят, носят, дума-

шивого, религиозного сегмента

но, в том числе внерелигиоз-

ют и делают разные вещи.

не должно быть. Молитва,

ные нравственные понятия. Но

Верят в разных богов. Если они

хождение на богослужения

всем нам необходимо помнить,

при этом хорошо себя ведут,

собязательнымпричащением,

что это будет похоже на дом,

это приносит обществу только

мирное общение взрослых

который строится без фунда-

пользу.

между собой сами сделают

мента и без конкретной цели.

 

свое дело, – рассказывает отец

Фундаментом для нравствен-

Иеромонах Сергий:

Сергий.

ных ориентиров служит моти-

После пяти лет, по его

вировка: «Почему нужно посту-

«Нравственность

словам, начинается возраст

пать так, а не иначе?».

без религии –

«почему». К нему тоже надо

Мотивация неверующих людей

быть готовым, не отказывая

сводится к одному: «Свобода

это дом без

ребенку в ответе на любой,

твоего кулака ограничивается

фундамента»

в том числе религиозный,

там, где начинается мое лицо».

вопрос. Но отвечая, не стоит

Эдакий набор правил дорожно-

 

Клириккрасноярского

забывать, кто перед вами,– от-

го движения. Но регулировка

храма св. Иоанна Предтечи,

веты недолжны разниться

межчеловеческихвзаимоотно-

кандидат богословия иеромо-

с возрастом малыша.

шенийявляетсяслишком

нах Сергий уверен, что если

– Мне, например, понрави-

примитивным нравственным

родители являются религиоз-

лись слова молодой мамы,

побуждением. Она не затраги-

ными людьми, вряд ли они

которая мудро ответила своему

вает наш внутренний мир,

будут воспитывать своего

чаду на приставание: «Откуда

но пытается на добровольных

ребенка как-то иначе. Хорошо

я взялся?». – «Из животика, где

началахпридерживатьсяпра-

это или плохо?

ты рос, как цветок из семечка».

вил игры в конкретном общест-

– Воспитание (в этом слове

Маленький вопрошатель был

ве.Давайтепофантазируем.

слышится еще одно – «пита-

вполне удовлетворен таким

А что если общество изменит

ние») неограничивается ника-

ответом. Сводя вышесказанное

свои правила? А что если мой

ким возрастом. Широко извес-

в единое целое, повторюсь:

эгоизм окажется сильнее этих

тен факт, что ребенок до пяти

воцерковленностьсемьиозна-

правил, и таких будет большин-

лет получает иусваивает фун-

чает воцерковленность ребен-

ство? Без религиозного ответа

даментальныйнаборпредстав-

ка, – уточняет иеромонах.

эти вопросы рисуют нам нера-

лений о мире, в котором он

При этом он не видит осо-

достную картинку в духе Джор-

родился. Именно поэтому

бых проблем в том, чтобы

джа Оруэлла,– резюмирует

родителям важно неупустить

заложитьморально-нравствен-

отец Сергий.

эти годы, погружая маленького

ные ценности у ребенка, минуя

 

человека в атмосферу заботы

религиозные аспекты. Но

с. 9

9

ДИСКУССИОННЫЙ КЛУБ

 

 

 

 

 

 

с. 8

Алексей Машегов: «Я точно знаю, какими мои дети быть не должны»

Что же на практике происходит в воцерковленной семье? Известный красноярский журналист, главный редактор журнала «Деловой квартал» Алексей Машегов воцерковился два с небольшим года назад. Затем начал вовлекать в это своих детей. У него их трое.

Все ходят в церковь. Старшей Анне 11 лет, ей уже исповедоваться положено перед причастием. Она живет

вСочи три года. Когда я приезжаю к ней или она ко мне, мы всегда ходим в храм в воскресенье. Утром и вечером она молится, знает наизусть основные молитвы, символ веры. Ей интересно изучать православие, Новый завет для детей недавно запоем прочла. Средней Маше – шесть. Она причащается почти каждую неделю. Начинали водить ее в воскресную школу, но она много болела, поэтому пропускала. При этом ей нравилось. С сентября, даст бог, опять пойдем. Младшему Васе через месяц исполнится год. Он был крещен, когда ему было три дня. Родился же на 11 недель раньше срока. Совсем крохой был

вреанимации на искусственном дыхании. Сейчас, слава богу, догнал сверстников – вот-вот побежит. Здоров и весел. Водим его к причастию практически каждую

неделю, – рассказывает Машегов.

По его словам, особых проблем при знакомстве детей с верой не было.

Ядаженепредставляю, какиеонимоглибыбыть.Если недавить,ненавязывать иневпадатьвглупости,заставляяпятилетнегоребенка

выстаивать­ полуторачасовую службу,детишкамнравится

вцеркви.Акогдарассказываешьпроособенностибогослужения,почемуоновэтомместе так,авэтомтак,имстановится интересно,–уверенон.

Что ждет Алексей от вовлечения детей в веру?

– Я понятия не имею, кем станут мои дети, когда вырастут. Их дело, в общем-то. Но я четко представляю, какими они быть недолжны. Моим дочерям совершенно ни к лицу будут баночки «Ягуара». И сигареты. Сыну, впрочем, тоже. Мои девочки не будут танцевать, как Бьянка какая-нибудь. И одеваться, как она, они тоже не будут.

— Сын не захочет выглядеть, как девочка, ивести себя, как девочка, даже если это модно. Не будет косить от армии. В то, что однополые браки – нормально, а политкорректность – разумно, мои дети не поверят. Их лексикон обойдется без «этой страны»

и«пора валить». Свою страну они будут любить, а не считать ущербной. Они незабудут родителей, когда те окажутся, в общем-то, ненужны. Они не будут брать от жизни все. Ведь отдавать – интереснее. Наверное, им не очень просто придется. Ну, а как иначе? Как привить детям все эти ценности, да так, чтобы они прижились идали всходы, я знаю. Будет религиозная почва,

иурожай будет хороший,– считает Алексей Машегов.

Наталья Копцева: «Ребенок должен получать ответы на главные вопросы»

Докторфилософскихнаук, профессорНатальяКопцева уверена, что привитие мораль- но-нравственныхценностей ребенку без обращения к религии вполне возможно. Важно, чтобы процесс был целенаправленным. Чтобы те же педагоги, которые работают с ребенком, запустили соответствующиемеханизмы.

– Религия такие механизмы создала. Поэтому обращение к ней является самым эффективным способом решения задачи. Но сегодня мы все чаще сталкиваемся с примерамирелигиозногоэкстремизма. Вспомните последний страшный случай в Бостоне. Поэтому в гражданском обществе и возникло движение,пропагандирующее воспитание детей без обращения к религии. Это

происходит по всему миру. Для ребенка главное – получить ответы на несколько вопросов: куда ушел близкий человек, умру ли я сам, почему я должен поступать так или иначе? Задача родителей– дать их ему

вчеткой испокойной форме: «Дедушка умер, но живет

внаших сердцах. Ты умрешь, но успеешь прожить долгую, интересную жизнь. Будешь много путешествовать, у тебя тоже родятся дети. Да, ты отдал Маше конфеты, а она не поделилась с тобой. Но ты совершилдобрый,хороший поступок». И так далее,– рассказываетКопцева.

Борис Хасан: «Инфернальная тема – опасна»

Психолог Борис Хасан считает, что каждая семья должна решать вопрос приобщения ребенка к религии сама.

Это сфера духа. Она лежит за границами профессиональной этики психологов,– уверен Хасан.

Еще одна тема, весьма тесно связанная с религией

ивоспитанием детей,– через компьютерные игры, мульт­ фильмы, сказки ребенок знакомится с нечистью (домовыми, вампирами,привидениями­ ). Насколько важно оградить его от этого?

Это составная часть детской культуры. Как оградить ребенка от нее – запереть в чулане? Это слишком ради-

кально. Конечно, если подобного материала много, он сконцентрирован, то вряд ли это пойдет на пользу. Скорее, разовьет чувство страха. Если же подобной информации нет вовсе, то выход из «чулана» тоже может привести к психологическойтравме.Здесь важен элемент посредничества. Родители должны объяснять ребенку нюансы, демонстрировать свое отношение к этому. Очень тревожно, что

СМИ в погоне за коммерческим интересом педалируют инфернальную тему, забывая о здоровье детей. На это родителям действительностоитобратить особое внимание,– резюмирует Хасан.

Антон Видишев

МНЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ

Роман Жемчугов:

– Просвещать нужно в любом случае. Как – зависит от религиозных убеждений родителей. Вполне возможно это делать, минуя религиозные аспекты. Во-первых, одно

другому не противоречит. Во-вторых, сомнения в вопросах веры могут автоматом привести к сомнениям в моральнонравственных ценностях. Не очень хорошая перспектива. Воровать и убивать – плохо, независимо от того, прилетит тебе за это на том свете или нет. Что касается засилья инфернальной тематики, не вижу в этом ничего страшного. Сказки про сверхъестественных персонажей были во все времена. Другое дело, что нужно внимательно следить за тем, чем конкретно эти персонажи занимаются, какие стратегии поведения закладывают в голове у ребенка.

И в нужный момент давать правильные комментарии.

Андрей Тараканов:

– Сына будем религиозно просвещать настолько, насколько сами просвещены. Степень привлечения внимания к этому вопросу будет равна степени сопричастности папы и мамы. Не меньше, но и не больше. В каждой семье, я уверен, она разная. Но зачем это знать другим? Вопрос, по идее, интимный. Сродни сексуальному воспитанию.

Галина Кошкина:

– Если родители не особо религиозны, они могут хоть лоб разбить, просвещая ребенка, но воспринимать он будет их настолько, насколько они сами соответствуют своим наставлениям. Вера, на мой взгляд, как язык и культура – образно говоря, «впитывается с молоком матери». Рассказывать ли о религии ребенку? Если в семье в порядке вещей говорить с ребенком на разные темы, то и для бесед о религии найдется время и место. А от инфернальной темы в детских «продуктах» лично я своего ребенка старалась ограждать до определенного возраста, пока Лида не научилась отличать реальность и вымысел.

Владимир Ефимчик:

– Я потомственный атеист. Это не гордость – это констатация. Дед мой не верил, отец и я – тоже. А вот сыновья верующие. Причем никто их к этому не готовил. Младший, помню, вообще удивил, когда года в четыре сказал: «Что-то давно мы с мамой в церкви не были». Сейчас ему 15. Он трепетно относится к вере и обрядам.

Алена Рябовол:

– Думаю, про религию надо рассказывать ребенку, если он спрашивает. Все должно быть вовремя, иначе как-то неестественно. При этом есть исследователи, которые считают, что многие дети приобретают опыт общения с божественным самостоятельно, родители об этом могут даже не подозревать. В любом случае им самим важно

определиться с отношением к религии, а также со своими морально-нравственными ценностями. Именно через отношение родителей к окружающему миру ребенок будет перенимать эти ценности, а не из специальных разговоров или обрядов.

Юлия Чанчикова:

Сколько семей, столько и опытов приобщения ребенка

крелигии. Люди приходят к Богу разными путями. Иногда происходят случаи совершенно необъяснимые. Ни я, ни моя мама никогда не навязывали моему сыну православие, хотя обе крещеные. Когда ему было четыре года, бабушка прочитала Сенечке детскую Библию. Через какое-то время, что характерно, шел Великий пост, ребенок подошел ко мне и спросил: «А когда мы пойдем меня крестить?». На вопрос, почему ему этого захотелось, он ответил: «Я хочу, чтобы у меня появился ангел-хранитель, я совершенно не защищен». Стоит ли говорит, что и у меня, и у бабушки был шок. Откуда это у него? Прошлым летом, когда мы были в Греции, а там энергетика православия особенно сконцентрирована, я вновь обратила внимание, насколько сын, а ему сейчас 15 лет, серьезен и одухотворен в храме. И моей заслуги здесь точно нет.

ВЕСЬ СПОРТ

10

Асана для бэби

Недавно я проводила занятия йогой на одной из загородных баз под Красноярском. Раннее утро, долгие майские праздники, крепкий сон на свежем воздухе, развеселая музыка на дискотеке… Все это стало причиной очень людного занятия. Заняться физическими упражнениями кое-как собрались три взрослых человека и моя шестилетняя дочка. Откровенно – и без обид, – она выполняла асаны намного лучше большинства взрослых клиентов. Причина не только в природной гибкости, но и в том, что дочка повторяла за мной асаны чуть ли не с рождения. Тем не менее многие родители считают, что йога опасна для детей. Так ли это? Давайте разберемся вместе.

ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ

Когда начинать занятия?

ВИндии, на родине древнего учения, такой вопрос, наверное, никто себе не задает. Там малыши начинают занятия йогой лет с шести-восьми. Однако в этой стране йога нечто само собой разумеющееся.

ВРоссии есть центры, которые предлагают йогу для младенцев, которым нет и года. Естественно, в этом случае малышу не обойтись без помощи мамы.

Но в целом большинство экспертов сходятся во мнении – начинать занятия йогой детям лучше лет с пяти. Безусловно, тренировки должны быть адаптированы к особенностям физического

иэмоционального развития ребятишек. Опытные детские инструкторы умеют превратить последовательность асан в увлекательную детскую игру. При этом следят, чтобы нагрузка соответствовала возможностям маленьких клиентов.

Йога для детей настолько популярна, что в некоторых детских садах на занятиях физкультуры изучают

асаны древнего учения. Это и понятно, ведь именно йога является одним из лучших способов исправления

осанки, решения проблем позвоночника и развития гибкости. К слову, некоторые упражнения из нашего с вами советского детства, например, знаменитые «березка» и «кошечка», не что иное, как асаны. Тем не менее многие

родители, прежде чем отправить ребенка заниматься йогой, задаются вопросом о возможности для него этой практики, а также множеством других. В каком возрасте лучше начинать? Существует ли опасность? Какой форме занятий, групповой или индивидуальной, отдать предпочтение?

Прежде чем отдавать ребенка на занятия йогой, необходимо проконсультироваться с врачом. Дело в том, что некоторые заболевания если ипредпо-

СПРАВКА

Плюсы асан

Занятия йогой с опытным инструктором могут оказать мощное положительное влияние на организм. Дети получают ощущение «мышечной радости», которого так не хватает нам, взрослым, а уж ребятне просто необходимо.

У малышей физическое и умственное развитие связано самым серьезным образом. Одно из важных преимуществ йоги – умение расслабляться. Что при нынешнем уровне стресса, увы, нужно даже малым детям. Еще одно базовое понятие йоги – концентрация, поможет школьникам. Это очень важно, учитывая огромную учебную нагрузку и высокие требования образовательных учреждений. Йогасерьезноповышаетиммунитет.Помогаетпримногихзаболеваниях.И, что немаловажно, йога – один из самых демократичных видов спорта. Для занятий нужны только коврик и удобная одежда.

лагают физическую нагрузку, то очень специфическую.Например,многодетей рождается с родовыми травмами,

итакие малыши могут посещать тренировки только после консультации невропатолога. А уж при таких серьезных травмах, как кривошея, травма тазобедренного сустава или вывих бедра, вообще лучше подбирать тип физической нагрузки крайне осторожно.

Для большинства же детей занятия йогой могут быть полезными. Как и при любой физической нагрузке, улучшается кровообращение,состояниемышечной системы, повышается тонус тела. Растяжка иасаны помогут при нарушениях осанки, заболеваниях легочной системы

имножестве других проблем.

Начинать занятия йогой советуют не раньше пяти лет. Для многих взрослых йога – нетолько зарядка, но исерьезное философское учение. Однако на детских тренировках разного рода эзотерики, конечно, нужно избегать – ни к чему грузить неокрепшие умы ненужнойинформацией.

Прежде чем вы отправитесь в спортивный центр, побеседуйте с ребенком

о пользе здорового образа жизни. Заинтересуйте его спортом вообще

ийогой в частности. Для детей любое занятие, к которому нележит душа, будет неинтересным ирезультата точно не принесет.

Занятия йогой для маленьких детей проходят в форме игры. Малышам предлагаются непросто асаны, а виньясы (связки асан). Отлично, если каждую инструктор будет сопровождать сказкой или историей. Обратите внимание, чтобы одежда для тренировок была легкой иудобной, не сковывала движений.

Уже через пару месяцев занятий с хорошим инструктором вы должны заметитьположительныеизменения.

Например, если ребенок гиперактивный

ине может усидеть на месте, йога должна научить его направлять энергию в нужное русло. Если малыш стеснительный изамкнутый, он, напротив, должен стать более инициативным. Длительныетренировкиулучшатработу внутреннихорганов,разовьютгибкость, выносливость, силу, координацию.

Наталья Николаева