РАБОТА С ТЕКСТАМИ В РЕКЛАМЕ

51

т.п. В рекламе якорями становятся товарный знак, торговая марка, логотип, слоган – они «включают» узнавание и связанное с ним отношение к товару или услуге. Целевой аудитории не обязательно каждый раз демонстрировать рекламное объявление полностью – логотип или слоган моментально напоминают о товаре, вызывая все представление о нем.

Выделяют три основных типа якорения.

1.Якорение положительных социальных установок (результата общественного мнения, т.е. мнения большинства) предполагает ис-пользование известных анекдотов, популярных высказываний политиков, крылатых выражений, поговорок и т.д. Реклама, использующая якорение положительных социальных установок, как правило, основана на аллюзиях. Аллюзия – это прием, при котором стилистические эффекты создаются через использование уже известных потребителю названий книг, фильмов, музыкальных произведений, сентенций, пословиц и выражений и т.д. Возможно использование самых различных видов аллюзии – заголовка книги, фильма, поговорок, пословиц, известных фраз и т.д., например:

И «Кензо» создало человека.

Компания Dial: В жизни всегда есть место технике. Пиво «Волжанин»: Душа поет!

Я вас люблю, чего же боле... Весна... Мы всегда ждем ее наступления. Потому что весной мы чуть мечтательней, чуть добрее. И всегда влюблены. Весной дарите любимым свое тепло и обновленные чувства вместе с Нескафе.

Термин «якорение» был введен Р. Бендлером и Д. Гриндером в книге «Из лягушек в принцы» и получил распространение в России в середине 1980-х гг.

2.Якорение положительного эмоционального характера предполагает использование юмора или общего доброжелательного настроя (радость, веселье, праздник и пр.), привлекательных образов,, счастливых людей и т.п. Таким образом, реклама формирует положительную установку (рекламное «обещание счастья») – устойчивый образ будущего состояния, например:

Mirinda. Школа по приколу! Golden Lady. Лучшая подруга.

«Россия» — щедрая душа. Доставляем радость всей России.

3.Якорение древних архетипов и образов национальной культуры затрагивает глубинные традиции, использует фольклорные образы и т.п. Например, неслучаен выбор названий и слоганов:

Пиво «Три богатыря». Пиво «Три медведя». Майонез «Ряба».

Водка «Русский характер».

Пиво «Три богатыря» бочковое. Сварено с богатырской выдержкой. Сигареты «Петр I». Время России.

Языковые паттерны (предикаты) – образец, шаблон, система Один из методов НЛП-анализа заключается в поиске конкретных лингвистиче-

ских форм, таких как предикаты, указывающих на конкретную нейрологическую репрезентативную систему или субмодальность, и на то, как данная система или субмодальность используется в мыслительном процессе. К предикатам относятся такие части речи, как глаголы, наречия и прилагательные, которые обозначают действия и качества

впротивоположность предметам. Предпочтение тех или иных предикатов, как правило, осуществляется бессознательно и, таким образом, речь выявляет процессы, происходящие в человеке, его глубинные структуры.

52

Предикаты – слова, обозначающие процесс (глаголы, наречия и прилагательные), которыми пользуются для описания подлежащего. В НЛП предикатами пользуются для определения репрезентативной системы.

Во многих рекламных текстах можно выявить ключевые слова одного или нескольких типов. Определение типа осуществляется путем оценки семантики наиболее часто употребляемых глаголов, прилагательных и наречий. Визуалы – «давайте посмотрим», «представьте себе», «вы видите, что...», «как ярко», «красиво», «мне кажется» и т.д.; аудиалы – «послушайте», «я вас слушаю», «как шумно» и т.д.; кинестетики – «я чувствую, что он...», «очень хрупкая проблема», «тяжелый вопрос!», «ухватитесь покрепче за эту идею» и т.д.; дискреты в описании предметов склонны обращаться к цифрам, точным терминам, рациональным рассуждениям и доводам.

Например, в рекламном тексте молочной продукции «Домик в деревне» встречаются слова основных трех типов:

Приятно в осенний день оказаться вдалеке от шумного города, насладиться тишиной, побродить среди пестрых деревьев, вернуться в уютный дом, где тебя ждут; выпив теплого деревенского молока, завернуться в мягкую вязаную шаль и, ощутив тихое домашнее счастье, помечтать, сидя у окна.

С каждым глотком все теплее, а на душе легко и светло. Хорошо иметь домик в деревне!

Визуальные слова – «пестрые деревья», «светло», «вдалеке»; аудиальные – «шумный», «тишина», «тихое»; кинестетические – «приятно», «уютный», «теплое», «мягкая вязаная», «ощутив», «сидя у окна», «теплее», «легко». Как мы видим, основная масса слов принадлежит к кинестетическому типу восприятия.

Однако в небольших рекламных текстах возможно и использование слов только одного типа, что во многом еще зависит и от специфики товара. Например, в тексте чая кинестетического типа – слова «радоваться», «крепкий», «ароматный», «почувствуй»:

Надо уметь радоваться каждым мгновениям, как глоткам крепкого ароматного чая... Почувствуй себя принцессой. Чай «Принцесса Нури».

В тексте визуального типа – слова «притягивающие взгляды», «густые», «длинные», «преувеличенные»:

Тушь Maybellin. Хочешь ресницы, притягивающие все взгляды к тебе? Окутай их! Полностью окутывает ресницы, делая их густыми, длинными, преувеличенными.

5.4. Языковые приемы НЛП (фокусы языка)

Виртуозность использования языка – база, на которой строится НЛП. Фокусы языка, или речевые раскрутки, используются в разных контекстах – от психотерапевтического кабинета до работы с претензиями клиентов в переговорах.

Выделяют достаточно большое количество языковых приемов НЛП, позволяющих перевести негативное мнения представителей целевой аудитории в нейтральное и позитивное.

Рассмотрим основные приемы.

1.Прием-намерение — переключение внимания на задачу или намерение, скрытые за высказыванием, например:

Это слишком дорого, мы не можем позволить себе это купить. – Насколько я понимаю, для вас важно приобретать такие вещи, соотношение цены и качества которых вам кажется адекватным?

2.Прием-переопределение – замена слов, придающих высказыванию негативный смысл, нейтральными и даже положительными словами, например:

Это платье дорогое и полнит меня. – То есть, вас не совсем устраивает эта цена, и вы сомневаетесь в выборе модели?

53

3.Прием-последствие – внимание направляется на позитивные или негативные последствия высказывания, например:

Короткая стрижка мне не идет. – А мне кажется, что короткая стрижка, наоборот, освежит вас и сделает моложе. Я не думаю, что с волосами, собранными в пучок, вы будете выглядеть моложе.

Зачем покупать дорогую сумку, если можно купить дешевую! – Покупая дешевую низкокачественную сумку, вы рискуете через месяц снова остаться без сумки.

4.Прием-объединение – обобщение части убеждения до более высокого уровня, например:

Это слишком дорого, мы не можем позволить себе это купить. – Вообще жизнь стала дорогой, но жить-то надо.

5.Прием-аналогия — поиск аналогичного примера, например:

Подгузники стоят слишком дорого, чтобы покупать их все время. –Детское питание тоже стоит недешево, но ведь малышу оно необходимо.

6.Прием – модель мира – переоценка высказывания с позиции другой модели мира, например:

Современному молодому человеку нужнее джинсы, чем деловой костюм. – Многие молодые люди сделали выбор в пользу костюма и совершенно правы, ведь уже их вид говорит о серьезном отношении к работе, а это очень ценится.

7.Противоположный пример – поиск исключения из правил, которое поставило бы высказывание под сомнение, например:

Витамины надо принимать во время авитаминоза. – Многие люди употребляют витамины постоянно, не доводя свой организм до витаминного голодания.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ:

1.В чём заключается сущность языкового манипулирования в рекламных текстах?

2.Назовите основные направления языкового манипулирования и охарактеризуй-

те их.

3.Что понимается под имплицитной информацией в рекламе?

4.Что такое нейролингвистическое программирование и каковы его основные положения.

5.Что такое приём якорения и какие типы якорения используются в рекламе?

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

1.Какой компонент является обязательным при составлении печатной рекламы? А. Слоган; Б. Заголовок;

В. Основной рекламный текст; Г. Эхо-фраза.

2. В основе этого вида рекламного текста лежит агитация в пользу товара на основе логической или образной аргументации. Построен на сравнении с другими товарами-

А. Информирующий; Б. Побуждающий; В. Воодушевляющий; Г. Убеждающий.

54

3.Реклама, в которой аргументация представлена в виде поэтапного действия называется:

А. Инструктирующая; Б. Реклама –диалог; В. Сравнительная.

4.Это «выражение или предложение, поставленное в конце текста печатного объявления, которое повторяет (дословно или по смыслу) главную часть основного мотива

вобъявлении»:

А. Заголовок; Б. Слоган; В. Эхо-фраза.

5.Что включает в себя интонация? А. Диапазон Б. Ритм

В. Все ответы верны

6.Иноязычные инкрустации образуются при помощи… А. Транскрипция Б. Аллитерация

В. Все ответы верны

7.Приём звуковой выразительности, повторение однородных гласных звуков,

это… А. Аллитерация

Б. Ассонанс В. Ономатопея

8.Выразительное художественное определение это: А. Метафора; Б. Эпитет; В. Антитеза;

Г. Контаминация.

9.Синонимы, сближающиеся по значению в условиях одного контекста А. Стилевые; Б. Контекстуальные;

В. Семантические; Г. Смысловые.

10.Группа слов, состоящая из нескольких синонимов, называется: А. Градация; Б. Ключевые слова;

В. Синонимический ряд; Г. Антитеза.

Вставьте пропущенное слово.

11. ________ – это рекламная фраза, в сжатом виде излагающая основное рекламное предложение.

12. В ________ развивается аргументация, посредством которой доказывается истинность заголовка и целесообразность его применения.

13. _________ – один из наиболее часто используемых стилистических приемов, в которых сопоставляются сродные представления, предметы и явления с целью объяснения одного другим.

14. Рифма – особый вид звукового повтора, созвучие в окончании двух или нескольких слов.

17.Синонимы – слова, … по значению, но … по звучанию. (близкие; различные).

18.Паронимы – это … слова, близкие по звучанию, но не совпадающие в значениях. (однокоренные)

19.Фразеологизм – это … сочетания слов, обладающие … значением, которые, в отличии от обычных словосочетаний не создаются в процессе речи, а воспроизводятся. (устойчивые; целостным.)

Определить тип слогана:

20.«Ваша киска купила бы Вискас».

21.«Бери от жизни всё», «Аромат, который сближает».

22.«Ноутбуки Sharp. Новая формула успеха»

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.Архипова, И. Бренд по имени "Я"/ И. Архипова. СПб.: Из-во Питер, 2005. – 128 с.

2.Бернадская, Ю. С. Текст в рекламе: учеб. пособие для вузов / Ю. С. Бернадская. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 288с.

3.Бернадская, Ю.С. Основы рекламного текста [Текст]: учеб. пособие / Ю. С. Бернадская. – Омск : Изд-во ОмГТУ, 2004. – 143 с.

4.Векслер, А.Ф. PR для российского бизнеса / А.Ф. Векслер. – М.: Вершина,

2006. – 232с.

5.Геращенко, Л.В. Азбука рекламы / Л.В. Геращенко. – М.: ООО Издательский дом Диаграмма, 2005. – 320 с.

6.Гольман, И.А. Российская реклама в лицах / И.А. Гольман. М.: Вершина,

2006. – 264 с.

7.Дзикевич, С.А. Эстетика рекламы: Уч.пос. / С.А. Дзикевич. – М.: Гардарики,

2004. – 232 с.

8.Дударева, А. Рекламный образ: Мужчина и женщина / А. Дударева М.: РИП-

ХОЛДИНГ,2004.– 222с.

9.Иншакова Н.В. Рекламный текст: редакторский взгляд / Н.В. Иншакова. –

М.: МедиаМир, 2007. – 288 с.

10.Иншакова, Н.В. Рекламный редактор / Иншакова Н.В.. М.: МЦРЭР, 2005. –

288 с.

11.Кафтанджиев Х. Тексты печатной рекламы / Х. Кафтанжиев. М.: Смысл,

2008. – 75 с.

12.Медведева, Е. Основы рекламоведения. Академия рекламы / Е.Н. Медведева.

–М.: РИП-ХОЛДИНГ, 2003. – 262 с.

13.Морозова, И. Слагая слоганы. 2-е,испр. / И. Морозова. – М.: Рип-Холдинг,

2005. – 174 с.

14.Музыкант, В. Л. Формирование брэнда средствами рекламы и PR [Текст] : учебное пособие / В. Л. Музыкант. – 2-е изд., с изм.. –М. : Экономистъ, 2006.- 606 с.

15.Назайкин А. Н. Медиапланирование: учеб. Пособие / А. Н. Назайкин. – М. :

Эксмо, 2010. – 400 с.

16.Назайкин, А. Н. Эффективный рекламный текст в СМИ. Монография / А. Н. Назайкин. – М.: Изд-во Моск. ун-та, Ф-т журн. МГУ, 2011. – 480 с.

56

17.Панкратов, Ф. Г. Основы рекламы [Текст] : учебник / Ф. Г. Панкратов, Ю. К. Баженов, В. Г. Шахурин. – 9-е изд., перераб. и доп. – М. : Дашков и Кш, 2006. – 531 с.

18.Пименов, П. А. Основы рекламы [Текст] : учеб. пособие / П. А. Пименов. –

М. : Гардарики, 2006. – 399 с.

19.Рекламный текст: Семиотика и лингвистика. / Отв. ред. Ю.К. Пирогова, П.Б. Паршин. – М.: ИД Гребенникова, 2000. – 270 с.

20.Ученова, В. В. Социальная реклама : вчера, сегодня, завтра [Текст] : учебное пособие / В. В. Ученова, Н. В. Старых. – М. : ИндексМедиа, 2006. – 303 с.

Интернет-ресурсы

1.www.marketing.spb.ru

2.www.brandlab.ru

3.http://reclab.smysl.ru

4.www.pr-club.com

5.www.reklamaster.com

СОДЕРЖАНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ СРОКОМ ОБУЧЕНИЯ 3 ГОДА

ВАРИАНТ 1

1.Подберите или составьте по 5 рекламных слоганов по предложенным речевым моделям:

В рекламе фирмы 1). Наименование фирмы + характеристика цены

а. Собственно характеристика цены («доступные цены», «дешевле только даром»…)

б. Экономическая выгода (подарок, доставка, распродажа.)

2). Наименование фирмы + дополнительные услуги («Монтаж. Установка. Сборка»; «Замер. Проектирование» …)

3). Наименование фирмы + страна-производитель («Electrolux. Швеция. Сделано с умом» …)

4). Наименование фирмы + её характеристика («Нам 10 лет», «30 лет вместе» …)

2.Подберите или составьте по 5 рекламных слоганов по социальной ориентации

(на молодёжь «ШОК – это по-нашему»; женщин, мужчин «От Парижа до Находки

– Омса лучшие колготки», «Jillet. Лучше для мужчины нет»; малообеспеченные слои населения или обеспеченные: «Бульоны Ролтон. В три раза дешевле, в сто раз вкуснее»).

3.Подберите или составьте по 5 рекламных слоганов с использованием фразеоло-

гизмов.

4.Подберите или составьте по 5 рекламных слоганов с использованием

Приемов языковой игры (Аллитерация, созвучия и рифма, ритм, преднамеренные орфографические ошибки, графические выделения (слова-матрешки), неологизмы)

5.Приведите примеры рекламных слоганов с использованием семантического поля, по 1 примеру: (1. физиологические потребности; 2. потребность в безопасности; 3. потребность в любви, привязанности, причастность к группе; 4. социально-престижные потребности: уважение, статус, положение, престиж, признание, компетентность, значимость; 5. самореализация; 6. прагматичность).

6.Составьте текст радиорекламы по плану:

Назвать предмет (услугу) и выделить его (её) среди прочих;

Передать информацию о товаре (услуге), качествах и месте реализации;

57

Побуждать потребителя попробовать новый предмет (услугу) и способствовать его (её) повторному использованию;

Стимулирование распространения товара (услуги);

Развитие предпочтения и приверженности определенной марке (фирме).

ВАРИАНТ 2

1.Подберите или составьте по 5 рекламных слоганов по предложенным речевым моделям:

В рекламе товаров 1). Наименование товара + экономическая выгода (подарок, упаковка, доставка)

2). Наименование товара + описание входящих технологий; 3). Наименование товара + экологическая чистота, отсутствие вредности для че-

ловека и домашних животных; 4). Наименование товара + технологическая привлекательность (многофункцио-

нальность, новизна, внешний вид)

5). Наименование товара + прагматичный или эмоциональный компонент (красивый вид, здоровье, доставленное удовольствие).

2.Подберите или составьте по 5 рекламных слоганов по выраженности побуждения (императива) (прямолинейный слоган: «Заряди мозги. Если они есть»; диалоговый слоган: «А вы почему любите Доширак?»; косвенные формы побуждения «С «Вегеттой» ароматнее и вкуснее»)

3.Подберите или составьте по 5 рекламных слоганов с использованием каламбуров

4.Подберите или составьте по 5 рекламных слоганов с использованием тропов (эпитеты, сравнения, гипербола, олицетворение, метонимия, перифраз, метафора)

5.Приведите примеры рекламных слоганов с использованием лексики возрастных

исоциальных групп, по 1 примеру на: молодёжный сленг; предприниматели, бизнесмены; люди старшего возраста и пенсионеры; дети.

6.Составьте текст радиорекламы по плану:

Назвать предмет (услугу) и выделить его (её) среди прочих;

Передать информацию о товаре (услуге), качествах и месте реализации;

Побуждать потребителя попробовать новый предмет (услугу) и способствовать его (её) повторному использованию;

Стимулирование распространения товара (услуги);

Развитие предпочтения и приверженности определенной марке (фирме).

ВАРИАНТ 3

1.Подберите или составьте по 5 рекламных слоганов по предложенным речевым моделям:

В рекламе марки 1). Наименование марки + характеристика цены.

2). Наименование марки + экономическая выгода (бесплатные льготные услуги) В рекламе «центров продаж»

1). Наименование объекта + характеристика цены («СоколАвто: дешевле чем у нас – снова у нас»…)

2). Наименование объекта + местонахождение

3). Наименование объекта + дополнительные услуги.

4). Наименование объекта + широкий ассортимент.

2.Подберите или составьте по 5 рекламных слоганов по предмету рекламы

58

(фирма: «Мир твоей свободы – МТС; Билайн»; продукт: «Супер-момент. Моментальная хватка», образ жизни: «Мегафон. Жизнь в общении»)

3.Подберите или составьте по 5 рекламных слоганов с использованием приема антитезы.

4.Подберите или составьте по 5 рекламных слоганов с использованием синтаксических приёмов (Сегментированная конструкция, номинативные предложения, вопрос- но-ответные конструкции, прием повторения, градация, разговорный синтаксис).

5.Приведите примеры рекламных слоганов с использованием слов основных фоновых эмоций, по 1 примеру: сила; сексуальный подтекст; радость; умиление-любовь к детям и зверятам; слова эстетично-эмоционального значения.

6.Составьте текст радиорекламы по плану:

Назвать предмет (услугу) и выделить его (её) среди прочих;

Передать информацию о товаре (услуге), качествах и месте реализации;

Побуждать потребителя попробовать новый предмет (услугу) и способствовать его (её) повторному использованию;

Стимулирование распространения товара (услуги);

Развитие предпочтения и приверженности определенной марке (фирме).

ТРЕБОВАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ СРОКОМ ОБУЧЕНИЯ 4 ГОДА

Студенты заочной формы обучения в соответствии с учебным планом должны выполнить контрольную работу. Тема контрольной работы выбирается из списка соответствующего семестра по последним цифрам шифра, указанного в зачётной книжке. Например, шифр 917. Можно писать работу по темам № 7, 17, 27.

Контрольные работы, полностью взятые из Интернета или скопированные с дисков, не засчитываются. Интернетом пользоваться можно при условии указания сайта в сносках и списке литературы. Взятая информация должна быть творчески переработана. При написании работы нужно обязательно использовать не менее трёх исто ч- ников или статей.

Подготовка к написанию контрольной работы начинается с выбора темы и определения ее цели. Первый этап работы – это подбор литературы. Изучение проблематики контрольной работы следует начинать с прочтения соответствующего мат е- риала в учебниках (список рекомендованной литературы приведён). Можно использовать и другие учебники.

Собрав необходимый материал, необходимо тщательно продумать план написания контрольной работы. По своей структуре она должна состоять из введения, двух параграфов, заключения, списка использованной литературы.

Во Введении должна быть отражена актуальность темы, обоснована её цель и сформулированы задачи исследования, выявлена роль и значение исследуемой проблемы в жизни общества, с учетом российской специфики. Необхо димо также кратко проанализировать литературу, которая была использована, то есть сделать краткий библиографический обзор.

При написании контрольной работы необходимо соблюдать следую щие требования:

Контрольная работа пишется соответственно плану, по каждому вопросу которого дается четкий развернутый ответ.

К процессе изложения материала нужно делать обобщения. Все вопросы

59

излагаются раздельно, в конце освещения каждого вопроса делаются небольшой вывод и обобщение. Не допускается написание контрольной работы сплошным текстом.

Следует избегать механического переписывания материала и его конспектирования, вводных фраз, риторических вопросов, громоздких предложений и больших цитат.

Нельзя нарушать последовательность изложения материала, нужно стараться тщательно подбирать примеры, не вдаваясь в детали и конкретизацию.

Приводимые факты, цифры и цитаты необходимо сопровождать ссылками на источник (оформить сноску). В сноске указать фамилию автора к его инициалы, название, том, часть, выпуск, место издания, страницу.

Образец оформления кодированной сноски «Высшие точки подъема культуры и цивилизации, – как утверждает Ф. Ницше, –

не совпадают: не следует обманываться в вопросе об антагонизме между культурой и цивилизацией... Цивилизация желает чего-то другого, чем культура: быть может, че- го-то противоположного». [3, 97],

где 3 – порядковый номер книги в библиографическом списке, 97 – номер страницы в книге.

Рекомендуется использовать по данной проблеме не менее 3 работ, включая учебники.

Образец оформления списка литературы

1.Блинкина-Мельник, М.М. Рекламный текст: Задачник для копирайтеров / М.М. Блинкина-Мельник. – 2-е изд. – М.: ОГИ, 2007. – 200 с.

2.Елина, Е.А. Семиотика рекламы: Учебное пособие / Е.А. Елина. – 2-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2012. – 136 с.

3.Реклама: язык, речь, общение: Учебное пособие / Под ред. О.Я. Гоймана, В.М. Лейчика. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 288 с.

Оформление контрольной работы Объем контрольной работы должен составлять 10 – 15 листов компьютерного

текста с одной стороны, шрифт 14, через полтора интервала бумага формата А 4. Листы должны быть пронумерованы.

Работа должна быть сброшюрована. Сокращение слов не допускается, кроме общепринятых ( например, человек - чел.; тысяч - тыс. и т.д.)

На титульном листе указываются: названия учебного заведения, учебной дисциплины, фамилия, имя, отчество студента; шифр студенческой зачетной книжки; тема контрольной работы; должность, фамилия преподавателя, город, год. На следующей странице – план контрольной работы. На последней странице дата отправления в университет и подпись автора работы.

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1.Лексическая экспрессия в рекламе (на материале рекламных изданий города).

2.Синтаксические конструкции как средство экспрессивности рекламных текстов (на материале рекламы города).

3.Метафоры в рекламе как отражение картины мира (на материале рекламы города).

4.Гипербола как основной риторический прием рекламы (на материале рекламы

города).

60

5.Социолингвистическая окрашенность лексики как выразительное средство рекламы (на материале рекламы города).

6.Рекламные стратегии в женских журналах (на материале региональных изданий).

7.Выразительные средства в женских журналах (на материале региональных изданий).

8.Рекламные стратегии в мужских журналах (на материале региональных изданий).

9.Выразительные средства в мужских журналах (на материале региональных изданий).

10.Рекламные стратегии в молодежных изданиях (на материале региональных СМИ).

11.Выразительные средства в молодежных изданиях (на материале региональных

СМИ).

12.«Глянцевые журналы»: концепция образа жизни, человеческие персонажи, рекламные стратегии (на материале региональных изданий).

13.Образ человека в современной русской рекламе.

14.Образ ребёнка в современной русской рекламе.

15.Образ семьи в современной русской рекламе как отражение общечеловеческих ценностей.

16.Рекламные аргументы в рекламных текстах о туризме (на материале рекламы

города).

17.Рекламные аргументы в рекламных текстах о косметике и медицине (на материале рекламы города).

18.Рекламные аргументы в рекламных текстах о домоводстве (на материале рекламы города).

19.Этически и логически неприемлемые приемы аргументации.

21.Социальная реклама на территории Хабаровского края.

22.Культурноречевые проблемы политической рекламы.

25.Гендерные аспекты рекламной аргументации.

26.Язык рекламы г. Комсомольска-на-Амуре: нормативный аспект.

27.Нарушение литературной нормы в региональных рекламных текстах как сред-

ство воздействия на потребителя.

28.Интертекстуальность как прием создания современного рекламного заголовка (на материале региональных изданий).

29.Стилистически маркированная лексика в молодежной рекламе (на материале региональных изданий).

30.Прецедентные феномены в региональных рекламных текстах.